1.寶寶理解氣象的名稱，懂得5種常見的天氣變化，孩子們從20個月起就懂得白天和晚上，21個月會指圖示天氣變化，要到兩歲左右才能說得上這許多詞。寶寶常同大人一起聽天氣預報就會學得更快，甚至會說得上最高最低幾度、刮幾級風等。

　　如果寶寶還未了解氣象變化，又不會說出形容氣象的詞，可在有太陽時告訴他這是晴天，沒有太陽是陰天，遇到下雨刮風打雷閃電和下雪都讓孩子知道，每次教會一個詞，很快就能學會。平時多聽天氣預報也有幫助。

　　2.寶寶學會隨口令自己將手臂放到8種不同位置，說明寶寶方位感覺良好。寶寶在模仿大人聽口令做操時逐漸學會一對對反義詞，如上對下，左對右，前對后，開對合。寶寶漸漸理解了相反的概念，為以后學習更多反義詞打下基礎。

　　寶寶還不太會隨口令把胳膊放在相應位置并不說明寶寶方位感知太差，只是缺乏練習的機會。如果大人每天都同寶寶一起做操喊口令，或者寶寶可喊口令讓大人做操，經常練習，寶寶一定能學會。

　　3.寶寶分清左右，6次全對，說明寶寶除了能分辨之外，還有聽聲音做動作的能力。最早學會分左右為26個月，有時雖然心里明白，但會做錯，說明反應還欠靈敏。寶寶都會做手腳動作之后應進一步指左耳、右眼、左膝蓋、右肩頭，使寶寶將左右與身體部位聯合練習。

　　寶寶一時分不清楚左右，要看寶寶是否用右手拿筷子，有時寶寶聽不懂左右的詞，可先把口令改成寶寶易懂的。如“舉起拿筷子的手”或“舉起拿碗的手”，讓寶寶習慣聽口令，再將“拿筷子”與“右”聯系，“舉拿筷子的右手”，“舉拿碗的左手”，最后才用“右手”和“左手”。通過分步驟練習使寶寶學會。

　　4.背數。這時已有22.7%的孩子能背數到20，有5.2%的孩子能背到30。有30%點數到5，其中有17.5%的孩子點數到10。背位數在10年前要到3歲才會背5位數，近年來不少家庭裝上電話，兩歲以后能背8位數的已占15%。會說幾門幾號(3位數)的已占56%，即會說4位數，甚至其中有約占15%連樓號也會說，如16樓3門403號，即6位數。兩歲孩子會說汽車號如116、101等3位數，已十分普遍。孩子們同數字打交道的次數增多，能記住的位數也相應增多。所以這項測試孩子不僅能合格，還能得到增加的分數。如果暫時還不會，最基本是先背數到10，不急于教孩子點數，因為他動手較慢。會背數之后先學記門牌，記公共汽車號，記住3～4位才慢慢學點數到3就能合格了。

　　5.寶寶如果會搭6塊積木的高樓，會搭門就合格了，合格約占55%，通過練習可以再向上搭高樓和學習搭炮臺。如果寶寶還不會搭高樓，是因為基礎不穩，未將邊角對正，這是搭積木的基本功，練好基本功才能往上搭。搭門和搭炮臺要懂得留空隙的大小，讓空隙之間能放搭橋的積木，在兩邊放穩門樓的飾物。

　　6.寶寶學會拼切分兩塊的圖三種就能合格，在2歲3個月合格的孩子約占60%。其中有15%的人會拼豎切分3塊的圖，僅有8%會拼丁字切分3塊的圖。

　　完全不會拼圖的孩子是因為從來沒有機會練習。只要模仿大人的示范，所有兩歲以上的孩子都能在練習幾次之后學會拼切分兩塊的圖。學會切分3塊，如果是豎切法，幾乎同切分兩塊一樣，看過示范不久也能拼上。斜切兩次或一次豎切再一次橫切的拼圖難度大些，僅有少數人能通過示范學會。所以這種切分方法能將測試的孩子拉開差距。

　　7.問“你”時用“我”回答比說“我的”又要難一些。有些孩子在大人問“你幾歲時”答“你兩歲”。這是因為不理解代名詞“你”和“我”的關系，18～24個月的孩子會說“我的”占40%，24～27個月的孩子會說“我”，兩歲時在問到“你”時用“我”回答的占52%，可見理解了的稍占多數。

　　如果不會，母親同寶寶分水果說“我的大”，“你的小”。寶寶說“媽媽的大”，“寶寶的小”。母親教他說“你的大，我的小”。母親站到孩子一邊，用手指別人說“你”，再用手指自己說“我”，來回指幾次，如果看到別人進來，用手指說“他”。漸漸使寶寶理解“我”“你”“他”。

　　8.寶寶能學會3個英語單詞，大約有大半兩歲孩子在第一次學習，經幾次練習后學會一個單詞。僅有1/3左右兩歲孩子能在第一次學習時記住3個單詞。如果曾經聽過但已經忘記了，重新溫習時有80%的兩歲孩子能當時記住3個學過但忘記了的單詞。兩歲時容易學會，如果三天不復習，學會3個就只記住一個。會唱英文歌的孩子就算全忘了，一旦有人唱起這首歌，就會馬上記起這幾個詞，并同大家一起邊做動作邊唱。完全不復習1～2個月都能記得這首歌。所以孩子學唱單詞用歌配合動作能幫助記單詞。

　　從未學過英語的孩子，如果喜歡唱歌可從唱歌入手，邊唱邊記。不過兩歲孩子記憶時間比3～4歲的孩子短。最好學會時每天復習一遍，連續3～4天。學會之后每周也要總復習一次。不斷地學新的溫習舊的才能將所有單詞記牢。

　　完全不會背兒歌的孩子最好先學背誦兒歌，學會后再學英語就易于記牢。

　　9.寶寶認識家人的東西，會替人拿5種而不搞錯，這是良好的觀察力與良好記憶力和動作敏捷才能做到的。寶寶最先認識媽媽上班用的提包、外套和雨傘，其次是爸爸的外衣、提包和鞋。寶寶也能記得爺爺的眼鏡和奶奶的圍裙。約有65%的兩歲孩子會替大人拿5種東西，17%會拿7～8種。

　　很少兩歲孩子不會替人拿東西，只是拿的數目較少，如只會拿拖鞋、板凳和鞋子。平時多讓寶寶替人拿東西，讓寶寶記住每個人的東西放的地方，東西歸誰所有，逐漸就會練得更加能干。

　　10.寶寶能記住門號，平房門號位數不多，樓房可能有3～6個號碼，幾乎所有兩歲孩子都會背兩位數，會說3位數的占56%，會說樓號門號房間號6位數的占15%。要求孩子先記住單元、門號，再學記房號。還有部分孩子會背誦胡同的名稱。家長如果重視，孩子學會就早些。

　　記住自己家的門號和胡同名稱是一種安全教育，萬一孩子走失了，能說出父母姓名和地址，會讓大人減少尋找的困難，使孩子早日回家團聚，所以要有目的地教兩歲以上孩子記住門號和胡同名稱。

　　11.寶寶會用筷子。26個月的孩子會用筷子的約占42%，在家庭生活的比在托兒所的學得早一些。已入幼兒園的孩子在中班(4歲半以上)才開始允許用筷子。27個月時還有一些初學的孩子只會學拿或者拿得不好，但也能扒飯入口。只要學拿就應當表揚，拿起來很快就會用。

　　要讓還用勺子的孩子早日學拿筷子，孩子初學時用拳頭握筷，只要會扒飯就應鼓勵，先學用才會夾菜，漸漸改進。

　　12.自己按步驟洗手。最先學會的孩子為25～27個月，到27個月時有62%能學會。還有一部分人動作馬虎，洗手時只用水沖不用肥皂，或者用肥皂打手心，不去搓洗指縫，更不洗指甲縫。有人看管時好些，無人看管時差些，大人做榜樣能讓孩子學習和堅持。

　　注意應在大小便后和飯前后洗手。養成良好習慣終身受用。

　　13.寶寶學會自由離地跳躍為24個月，到27個月時可以跳遠。寶寶如果不敢平地跳躍可先學由大人雙手牽著從最下一個臺階往下跳，漸漸變成只牽一手跳，最后自己跳。會從高處跳下就很快能平地自由跳躍。

　　14.寶寶會接從地面滾來的球，最早為24～25個月，接反跳球最早為26個月。到27個月時基本上所有孩子都能學會。其中約有20%能接住從1米遠處拋過來的球。還有5%能接住兩米遠處拋到身體左右方的球。

　　僅有極少數孩子從未玩過球，不是能力不足，只是缺少機會，家長要多讓孩子到戶外玩耍，鼓勵寶寶加入玩球的孩子當中。

　　15.寶寶在1歲半時就能讓大人扶上搖馬，讓大人搖著玩，24個月時會自己爬上去自己去搖。到27個月時寶寶會將半月搖搖得很高或者將半月搖倒扣在地上鉆過去，或爬到頂上滑下來，有些還會帶人一起搖，完全操縱玩具。

　　有少數孩子不敢上搖馬和半月搖，有可能是因為孩子在嬰兒期曾患中耳炎波及內耳附近的平衡器官(前庭的三個半規管)，這些孩子會感到搖晃時頭暈目眩而不敢玩搖馬。發現這些情況應早帶孩子到耳鼻喉科檢查，看看是否中耳的炎癥未完全消失，或者急性期治療不當，或患了一種內耳的非炎癥疾病(美尼爾氏病)。早期處理可減少前庭功能改變和保護內耳的聽力。