培養孩子的想象力有很多種渠道，讓孩子寫童話無疑是一種很好的方式。事實上，想象力的培養是一個漫長的過程，必須注意隨時隨地挖掘和積累，就像一只小鳥，只有羽翼豐滿，想象才能飛上屬于自己的天空。

　　有一次，我陪女兒去池塘捉魚，去池塘的路是一條窄窄的小路，路兩旁長了許多帶蔓的雜草，有的地方把小路都遮住了。我問女兒，這草像什么，女兒歪著頭看了半天，也想不出像什么，我用手晃了晃她的頭，笑著說：“想的越形象越好，要放開了想。”

　　我晃女兒的頭時，把她的頭發都晃散了，有的還遮住了她的眼睛，她撩了一下前額上的頭發，說：“綠油油的草像頭發一樣，把眼睛都遮住了，風吹過來，是它用手把頭發撩開，它想看清我們的笑臉，還有飄著白云的天空。”

　　一次，央視正播一個地板廣告，其中有一句廣告詞：“好地板自己會說話。”

　　那天正吃午飯，電視上又播這個廣告，我就順嘴說：“婧婧，地板怎么會說話呢？”

　　女兒瞅著廣告，說：“假如把自己想象成一塊地板，也許它們自己也會有家庭，也會有自己的生活呢？”

　　我說：“肯定是呀，有的木頭本身就是藥材，這藥材就是樹家族中的醫生，人們有了病都會去找它看。”

　　女兒聽了我的話，也有了更多的想法，嘰嘰喳喳地就說開了，“有的樹是歌唱家，小鳥的叫聲就是它練習唱歌呢。有的樹還特別有學問，人們叫它博士。”

　　我趕緊點頭稱是，并說，這些樹都有自己的名字，你叫它們什么呀？

　　女兒放下飯碗，想了一會說，有兩塊地板，一塊來自智慧樹，是一個善良的女孩子，人們叫她艾麗絲，小學生的作業她都會做，每次都能考一百分；她的哥哥，另一塊地板，是用藥樹做成的，叫凡卡，能治很多人類治不了的病。

　　她媽媽聽女兒這么說，也插嘴替這兩兄妹想象情節，說它們喜歡穿什么樣的衣服，妹妹還扎著一對羊角辮。大家你一言，我一語的，好像我們的生活中真有這樣一對兄妹一樣。

　　大概過了十多天吧，女兒興沖沖地從自己的屋里拿出一疊稿子，說童話寫出來了，題目就是《神奇的地板》，并念給我們聽，聽了后，我先是夸女兒寫得好，肯定女兒的成績，然后指出不足，說她人物的一舉一動，一言一行描寫少了些，讀者只聞其聲，如何讓讀者身臨其境感覺到它的喜怒哀樂呢？我見女兒還沒明白，就拿過一面鏡子，放到女兒面前，說你看看自己，你高興時，你的眼睛是彎彎的，眉毛是向上揚的，你如果把這些寫出來，這叫惟妙惟肖。可你為什么笑呀，再把你笑的心理活動寫出來，就活靈活現了，人物形象和心理活動就有機地融為一體了。

　　女兒聽了我的話，點點頭，說：“以后你們再讓我寫童話時，就這樣提意見，我才能越寫越好！”

　　這篇稿子女兒后來又改了多遍，直到滿意，才讓我打印出來，寄給了《中外童話故事》雜志，并很快在該刊發表。

　　想象力就是這樣，你給它一個經歷，它就會陪你走進自己的生活。