問：園長你好，想詢問一下，寶寶最佳的上小學(xué)的年紀(jì)是多少呢？我周圍的朋友很多找關(guān)系6歲就讓孩子上小學(xué)了。說上學(xué)早的孩子適應(yīng)力強(qiáng)而且以后有優(yōu)勢。過早上學(xué)對孩子到底好還是不好呢？

　　答：首先這個因人而宜，孩子的能力差異很大，但是也要遵循一個基本的規(guī)律，北京地區(qū)就是六周歲上小學(xué)，外地可能有地區(qū)的規(guī)定，這個應(yīng)該根據(jù)孩子的具體情況來定。

　　問：您好！科學(xué)教育是我們幼兒園非常薄弱的方面。我們也非常想攻破這個難題，但無從下手。您認(rèn)為在科學(xué)教育中，最關(guān)鍵和最基本的問題是什么呢？

　　答：最關(guān)鍵和最基本的問題是我們老師是不是發(fā)現(xiàn)我們身邊有很多的內(nèi)容可以選取或提取出來成為有意義的科學(xué)教育的內(nèi)容，并加以實施。

　　問：國園長辛苦了！我園科學(xué)教育環(huán)節(jié)相對薄弱，幾乎只限于教材選材。而我們發(fā)現(xiàn)，幼兒對周圍物質(zhì)世界不大感興趣，更別說發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案了。請問如何提高幼兒對周圍物質(zhì)的好奇心和探索能力？

　　答：應(yīng)該說幼兒能否對周圍環(huán)境有興趣，關(guān)鍵在于我們成人的引導(dǎo)，如果我們成人經(jīng)常引導(dǎo)孩子關(guān)注身邊習(xí)以為常的物品內(nèi)涵著豐富的科學(xué)內(nèi)容，長期以往就會養(yǎng)成孩子對周圍事物的關(guān)注與興趣。

　　問：國園長，您好！在“做中學(xué)”課堂上，當(dāng)學(xué)生明確了研究的問題后，在興趣的驅(qū)使下，他們大都會積極地就問題的解決提出自己的假設(shè)。老師在這個時候，又不宜于對這些假設(shè)進(jìn)行評判，而學(xué)生的一些有誤的觀點，反映了他們固有的錯誤認(rèn)識，這些錯誤的認(rèn)識往往很頑固，需要在后面的驗證環(huán)節(jié)中用事實來摧毀，這是教師簡單的指正所無法完成的。那么，在這個環(huán)節(jié)中，教師做不做指導(dǎo)呢？應(yīng)該怎樣科學(xué)地進(jìn)行指導(dǎo)？

　　答：對于孩子提出解決問題方法的一些假設(shè)，首先老師應(yīng)該充分的肯定孩子積極的思考，對于孩子所想出的各種方法適宜與否，可以先讓孩子展開討論，孩子之間會發(fā)生一些爭論和不同，但最終哪種方法最為適宜或不適宜，一定要讓孩子親身的去經(jīng)歷，這是自我知識和經(jīng)驗建構(gòu)的過程，老師不可提前否定，這里老師所要把握的是他的方法一定是安全的。

　　問：如何教小小班的體育課？

　　答：第一，老師必須親自帶著做，第二，一定是有一種情境角色，比如你是雞媽媽，孩子們是雞寶寶，比如你是兔媽媽，孩子們是兔寶寶，孩子會在非常親情的感受下做運動，一定是以游戲的形式出現(xiàn)，進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬等多種運動的鍛煉。