生活給了孩子太多的想象和創造空間。按照孩子的年齡進行一次“啟迪旅程”吧！

　　1歲內：多和孩子說話

　　也許父母平時把更多的時間給了工作，認為給孩子更多的經濟儲備會讓孩子的未來更有保障。

　　專家認為：盡可能多地和孩子在一起，愛撫他、抱他，給他足夠的安全感。同時要多對孩子說話，即使他還不會說，甚至根本還不懂得你在說什么，父母也一定要跟他說。只有內心明亮、善于表達的孩子，創造力才會有更大的發展。

　　提示：這個年齡的孩子還沒有自主行動能力，卻有非常強的感知能力，他們需要情緒上的穩定和心理上的安全，父母的愛撫是孩子創造力的發展基礎。

　　1歲：讓孩子多感受

　　或許平時媽媽只是告訴孩子，衛生紙是上廁所時揩小屁屁用的，或是告訴孩子熱水會燙手，千萬不能摸的。

　　專家認為：不妨讓孩子隨心所欲地了解一卷衛生紙有多長，這些紙有多軟、有多薄，使簡單的衛生紙能成為孩子去感受和想了解的東西。此外，如果孩子對熱水感興趣的話，就去拿一盆不會燙著孩子的熱水，讓孩子去嘗試熱水的溫度，這些做法對孩子認識問題和發展創造力都是極為有利的。

　　提示：1歲的孩子好奇心非常強，父母不要害怕孩子受傷害而不讓他摸這摸那。而應學著放手，只要小心呵護，就不會傷著孩子。

　　2歲：讓孩子進廚房

　　不少媽媽怕孩子走進廚房會危險，且惹麻煩，所以，只是讓孩子在一旁觀看，或是干脆讓他遠離廚房。

　　專家認為：其實，廚房里有很多學問，只要注意安全就可以了，譬如讓孩子了解雞蛋打開后的樣子是液體的，然后放在鍋里又變成了固體；又如面粉，讓孩子摸一摸，軟軟的，撒一撒，是粉狀的，然后加點水，面粉就變成粘粘的。節日里，讓孩子接觸這些物品，既有意思，又是一種探索，能讓他對生活充滿好奇。

　　提示：這個年齡的孩子開始了解周圍事物的名稱，可以說出顏色和感覺等。可以讓孩子多摸摸，并用語言把事物聯系起來，從中發現一些變化，記下來，然后再畫出來。

　　3歲：讓孩子多閱讀

　　可能父母都知道給孩子講故事的重要性，所以總是繪聲繪色地為他講述；或是在玩氣球時，只是讓孩子拍打著玩。

　　專家認為：為這個年齡的孩子講故事要注意技巧，可以不把整個故事都讀完，而是講一段，就問問孩子，現在故事的主人公心情怎么樣，他會有什么表情，后面還會發生什么事？也可以問一些更有創意的問題，如果他去月球會做些什么？并用角色扮演的方式來思考類似問題。又如玩氣球，可以在氣球還沒有吹起來時，就讓孩子摸一摸，感受是軟軟的，慢慢地將氣球吹起來，讓孩子看到空氣進入氣球后的變化，再將氣球嘴輕輕松開，讓孩子感受隨著氣體的流動，氣球的不斷變化。

　　提示：這個年齡的孩子最喜歡角色扮演，也最喜歡讀童話書。在給孩子講故事時，不要只讓孩子聽；可以結合現實生活中的角色扮演，讓孩子的想象力自由飛翔。

　　4歲：讓孩子多想象

　　不少父母總認為按著故事的發展情節，或是一個電影的最后結局是最合理的，所以，大多會讓孩子按故事和電影的邏輯去想象。

　　專家認為：父母不妨花點時間，和孩子一起拋開故事的發展情節進行想象，譬如想象七個小矮人都是壞人，要害白雪公主，他們回到家看見白雪公主會怎樣，白雪公主又會怎樣逃走呢？又如看了《星球大戰》，可以想象如果生活在未來世界，會怎么生活，或許坐的車不用加油，或許穿的衣服被淋濕了，只要1秒鐘就干了……

　　提示：這個年齡的孩子已經能開始更具體的活動，他們不僅能用語言表達，還能用文字和圖表表達，父母可以和孩子一起通過故事或電影有關情節，超出常規的進行想象。

　　5歲：讓孩子多思考

　　平時，父母可能只是和孩子一起看卡通片，并樂在其中。

　　專家認為：可以讓孩子對報紙上的某張圖片進行想象，說出這是發生了什么事，人物在說什么，或許孩子說的和報紙上的內容完全不同；還可以指導孩子按時間、地點、人物、事件重新編寫文章；看卡通片也可以和孩子一起換一種思路來思考童話故事。

　　提示：父母要和這個年齡段的孩子多做實驗，發明更多的玩法，想象更多的解決問題的方法，這樣能讓孩子以后入學后更喜歡問問題、喜歡回答老師的問題，更有自信心。