音樂促進智力發(fā)育的神奇魔力，向來為人們所津津樂道。10歲考上大學、12歲考研成功的張炘煬被譽為“神童”，其父向媒體談教子心得時，提到“妻子懷孕時起，我們便開始胎教，每天都聽音樂。” 這個在2008年夏天出現(xiàn)的“全國年齡最小的碩士生”，又為音樂啟智的傳奇添上濃墨重彩的一筆。

　　音樂造就天才，并非憑空捏造。科學研究表明，音樂的波動能以生物電的形式影響人的記憶神經(jīng)元，刺激大腦的神經(jīng)回路，像架設橋梁一樣，它可以使大腦的神經(jīng)元上的突觸數(shù)增加、軸突變粗，從而使大腦內(nèi)的信息交換加快、思維能力增強，即記憶力增強、思考反應能力變快。

　　美國加利福尼亞大學戈登教授也曾做過研究，將78名3-4歲智力相同的幼兒分成三組：一組學習和聆聽莫扎特及貝多芬的音樂曲；一組學習電腦；另一組不接受訓練。9個月之后，戈登教授用拼圖游戲?qū)@三組孩子進行智力測試，發(fā)現(xiàn)學習音樂的孩子的得分平均提高了35%，而另外兩組孩子則幾乎沒有提高。

　　育兒專家指出，0-3歲是寶寶腦力發(fā)育的“黃金期”，是人一生中可塑性最高的階段，音樂在這一成長階段對孩子的智力發(fā)展起著至關重要的作用。由此可見，音樂的魔力不僅僅體現(xiàn)在胎教中，如果從零歲開始讓寶寶接觸音樂，并一直堅持下去，可以挖掘和啟發(fā)兒童的多種智力和各項潛能。全國教育科學十五規(guī)劃教育部課題組在《兒童古典音樂賞析》中明確指出，音樂能夠提高想象力、認知能力、注意力、語言能力、記憶力等各方面智力潛能，是開啟人類智慧大門的金鑰匙。

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