之前看同事經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，我無意中看到很多媽媽在對早教課程提出質(zhì)疑和抱怨，居然對早教課程的誤會如此的深刻，鄙人實在是看不下去了！！一直在誤區(qū)里的父母們該清醒了，來看看這篇總結(jié)吧，看完之后還迷茫的話，建議您別再給孩子上早教課了。自己的角色都不好好定位，只能浪費錢又讓孩子喪失樂趣。

　　1.作為新生父母，捫心自問你真的了解早教的含義到底是什么嗎？

　　其實目前絕大多數(shù)家長并不了解真正意義上的早教。通常誤區(qū)有兩種，一種是認(rèn)為早教就是教給孩子什么東西，比如有的早教中心采用雙語，其實只是提供一種語言環(huán) 境讓小朋友能夠感受不同的語言刺激而已，家長就認(rèn)為是在教給孩子英語；說白了孩子比大人聰明的多，有很多東西是潛能，而不是知識給予的，孩子尤其是在0到 3歲的時候最快速發(fā)展的當(dāng)然就是潛能，潛能是需要刺激來激發(fā)的，無論什么樣的語言，都是對孩子表達(dá)能力的刺激和開發(fā)。

　　另一種誤區(qū)就是早教 課無非就是讓孩子隨便玩。有這種想法的家長實際上根本沒有事先詳細(xì)了解早教中心的課程設(shè)置方法與目的，課下一定也不常跟老師溝通，最起碼，不會去思考課程 里每個活動是為了什么去設(shè)計，為了發(fā)展寶寶哪一方面，糊弄著像完成任務(wù)一樣上完一節(jié)課。自己首先就迷茫，甚至是隨便，又怎么能孩子讓上好一堂有意義的早教 課呢？

　　先進(jìn)的早教中心，并非教育孩子獲得這樣那樣的知識，不是以智商為基礎(chǔ)的涵蓋教育，不會給孩子帶來例如各種學(xué)習(xí)班之類的壓力。恰恰相 反，早教課程，大都是在家長和寶寶一起參與的親子互動平臺里，用適齡性的游戲，來豐富寶寶的體驗，讓孩子在真正快樂自由的環(huán)境里，潛移默化的建立起良好的 體格，人格，情商等等。快樂的環(huán)境，全面的潛能開發(fā)，是早教最先進(jìn)的優(yōu)勢。先進(jìn)的早教中心提倡自由，課偏偏有的家長對于給孩子自由也產(chǎn)生誤區(qū)，給孩子自 由，絕非嬌慣與放縱！自由是指在游戲中獲得肯定與鼓勵，而不是孩子犯什么原則性的錯誤都視而不見，對于孩子的錯誤，先進(jìn)的早教中心會有很多正面的辦法糾 正，讓孩子能接受的糾正，偏偏就有家長認(rèn)為這是不給孩子規(guī)矩。

　　2.您到底是為了什么讓孩子上早教課？

　　這里要建議家長的是 先理清頭緒，不要盲目跟風(fēng)，不要比較花錢多少，不要覺得別人上早教，我的孩子也得上，不能讓我的孩子落后于人。這種想法本身就是對早教的錯誤認(rèn)識。即使上 了，也絕對白費。因為早教不是為了讓你的孩子有優(yōu)越性，更不是你自己身份的象征，而是為了孩子有更多機會進(jìn)行快樂豐富的人生體驗。另外，在購買早教課程的 時候，建議家長不要以價格是否合理為主要依據(jù)，貴，一定有貴的道理。應(yīng)當(dāng)親臨現(xiàn)場，充分了解其課程，師資，環(huán)境等因素，最物有所值的，才是最好的。當(dāng)然， 家長自己的理念正確與否，也是至關(guān)重要的。疑慮太多，不如不去。

　　3.早教課程真的是必須的嗎？

　　我們都知道，父母是孩子最 好的老師，家庭教育是教育過程的重要組成部分。但是是否僅僅有家庭教育就足夠呢？父母以及家教固然重要，但是畢竟存在一定的局限性，例如地域局限，群體關(guān) 系局限，方式單一等等。而快樂的成長和良好的適應(yīng)能力的培養(yǎng)，離不開一個豐富的群體環(huán)境，即社交圈；孩子的體驗，不僅僅通過親子關(guān)系實現(xiàn)，更需要通過豐富 的適齡性環(huán)境來實現(xiàn)。這里建議父母們，可以根據(jù)自己的能力來選擇早教課程；即便不上早教，至少要讓孩子見多識廣，多多去不同的地方，小朋友多的地方玩耍， 多參加各種戶外體驗活動。至于現(xiàn)在逐漸泛濫的各種品牌的山寨早教機構(gòu)請一定要全面了解其背景，不要輕易報課，浪費自己時間。

　　總而言之，作為新生代的父母，全面深刻的認(rèn)識早教含義，不僅僅能幫助自己獲取先進(jìn)的認(rèn)知，更能為孩子獲取難得的機會來享受應(yīng)有的快樂成長。希望這些分享對您有所幫助。也希望那些抱怨的，迷茫的，不知道選擇哪個早教品牌的媽媽們趕緊清醒過來。