學校勇挑重擔  各方積極配合

　　暑期雙職工家庭兒童照顧和管理的問題，多年來一直是困擾許多家長的一個難題。我認為，除了社區、街道及部分商業化的教育培訓機構給予必要的支持或服務外，作為專業教育機構的學校，也應該把孩子暑期生活作為份內事。

　　其實，家長最希望暑托班開在學校里，因為專業化的教師隊伍是家長和社會最放心的輔導員；空置的教室因為不需要租金而可以大大節省成本和家長負擔(即使學校大修也可以通過錯時等辦法調劑)；設施齊備的電腦房、影視廳、圖書館可以物盡其用，并聊補平時因學生課業壓力大而導致的使用不足；專業化的管理更可以使假期成為系統性育人工程的“第三學期”，學校還可以通過這種“暑托”組織帶領孩子走進博物館、走向大自然，參與豐富的社會實踐和體育鍛煉活動……

　　要讓學校擔負起照顧管理部分學生假期生活的責任，我們的教育行政部門乃至社會各界都應該給予學校必要的支持：如由教育行政部門出面組織、制定和監管暑托班的學習和實踐計劃，避免個別學校暗渡陳倉加班補課；物價部門應合理核定暑托收費，避免學校應無法列支正常的人員和水電支出而干脆回避；街道和社區可以酌情為暑托班解決必需的防暑降溫設施和必要的人身傷害保險以解決學校的后顧之憂；文化領域可以為假期學生團體提供優惠乃至免費的參觀和演藝活動……只有社會各界一起攜手，才能推動教育部門來積極擔當起假期照管兒童的責任。　　陸晨虹

　　街道居委可發揮作用

　　現在城市不斷擴大和現代化，但居住在同一個小區，甚至同一個樓道對門的鄰居都彼此不很熟悉，周圍小孩子之間也幾乎不往來。現在的學校長假，對多數家庭來說，孩子害怕，家長不安。這種現實，已引起許多教育學家和社會愛心人士的關注，并辦了許多學生假期訓練營等，但這畢竟只能有極少數孩子才能享受，更何況這些學生假期訓練營一般費用不菲，不是工薪家庭所能承受的。

　　如何才能根本解決目前許多家庭面臨孩子長假問題的困境呢？我認為最根本的措施，是要發揮街道和居委會的作用，充分利用街道和居委會的設施和管理功能，發揮街道和居委會里熱心人士的作用，政府再適當提供少量經費為街道和居委會增添一些孩子喜歡的東西。街道和居委會在學校長假期間，可以把社區里愿意來的小朋友根據愛好分別集中在一起，指定專人負責管理和看護，讓孩子們盡情享受快樂。這樣不僅解決了孩子的心理健康問題，增加了孩子的社會融合能力和技能，家長也比較安心和放心。  劉嶺梅

　　伸出援手形成公益合力

　　“要讓青少年學生擁有一個活動內容充實，心情愉快，且又健康、安全的暑假生活”，媒體曾呼吁過，各級教育行政管理部門也曾發過文，對學校、家庭和社會的相關部門應如何關心青少年學生的暑期生活，提出過具體的要求和建議，而且各學校也確實按照上級主管部門的要求，利用暑期學生返校日和教師的家訪日一一予以落實。但總因區區幾個返校日和家訪日實在無法滿足學生的需要，無法解除家長們的后顧之憂，而遭眾家長之埋怨。

　　個中原因何在？一句話，學校缺少專項經費。至于由某些企業辦暑托班的話，雖說其擁有資金，但無師資、無場地設施，屬于無資質辦班，當然就難以為繼。我認為，要為青少年學生辦好暑托班、興趣班等，其難點就在于經費、師資、場地和設施的落實。要解決這一系列的問題，唯有政府出面牽頭，將各種社會資源整合起來，形成一股公益合力，方能奏效。也就是說，可以讓企業出資金，學校出師資、場地、設施，由少科站、少年宮以及社會上各愛國主義教育基地設計、提供豐富多彩的活動內容，當這幾股社會力量整合在一起，形成一條完整的公益鏈后，青少年的暑期活動何愁沒有去處？  周鈺棟

　　創辦“家庭寄托班”

　　當有的地區社會力量(街道社區及學校)尚無法給“留守兒童”創建一個快樂、安全、溫馨的暑假生活學習環境的時候，開辦一些“家庭寄托班”也不失為一種緩解實際困難的好辦法。

　　我有一個朋友，她原來是黃浦區某小學的語文教師，前年退休后，看到一到暑假“留守兒童”現象很突出，便動腦筋創辦了“家庭寄托班”。她在轄區居委會支持下，利用家中閑置的三間空房，聘用了兩個女待業青年(一個負責孩子的膳食和衛生，一個負責教孩子音樂舞蹈做游戲)，她則負責給孩子輔導語文、數學課目，在暑期中接收小學四年級以下的“留守兒童”，早上七點半家長送來，晚上六點半前家長接回，收取合理的管理費和伙食費(中晚兩頓飯)，已辦了兩年，社會效果較好。這種“朝送夕接”的寄托班，家長們很滿意，孩子們也很樂意，她和兩個女青年也獲得了相應的報酬，為解決雙職工困難和再就業也做了實事。這種一舉多得的好事，值得倡導。  李桃根

　　扶持大學生辦暑托班

　　一到暑假，不少家長就開始為孩子的假期安排問題大傷腦筋。有的將孩子送到各種夏令營，但由于有的夏令營收費標準很高，一些家庭的經濟能力難以承受；而一些社區、街道開設的兒童托管服務由于場地限制和人員的專業能力問題，讓一些家長感到不放心。因此，在目前一些大學生就業相對困難的情況下，不妨利用暑假這個契機，扶持大學生開辦兒童暑托班。

　　可以由社區和街道進行統一安排，招聘一些在校大學生和一些已經畢業暫時還沒有工作的大學生，租用一些學校的教室等設施作為場地，開展對學生的暑期托管服務。服務內容包括學習輔導、寫作知識、體育活動、興趣活動和音樂、繪畫等方面的知識技能。由于大學生年輕，與小孩們的代溝比較少，容易找到更多的共同點，與他們接觸會讓孩子感興趣的。這種暑期托管服務，費用肯定比夏令營要低不少，不僅可以讓一般家庭承受，還可以使孩子們學到一點技能，開拓他們的知識面。同時，還可以讓大學生得到一個實習和鍛煉的機會，通過這個平臺提高自己的綜合能力。　　江蘇常州  曹建明

　　別將外來孩子遺忘

　　每到寒暑假，在集貿市場總能看見外來小學生模樣的身影，他們或是結伙玩耍，或是當起父母親“賣買”生意的助手，或是干脆“小鬼當攤”。我感到讓孩子這樣度過寒暑假期很不妥，一是孩子會荒廢學業，早早地接觸市場“賣買”，不利于健康成長；二是集貿市場人多車多，在此地玩耍很不安全。但是，外來孩子的家長也有苦衷，老是在家陪著孩子，就會貽誤工作生意，影響生活，此舉也是出于無奈。

　　鑒于這種情況，我覺得我們的社區可以助他們一臂之力，為這些外來孩子的假期生活提供服務。比如可以請初高中的學生作為志愿者與他們一起學習，娛樂，學校也可以將初高中學生假期里是否在社區當志愿者作為參與社會活動的一種考核，這樣可激發他們當志愿者的熱情，不僅豐富了初高中學生的假期生活，而且可以起到“大幫小，高帶低”的作用。同時，社區妥善安排好假期“日程表”，“學、玩”搭配恰當，學校也可以開放場所，提供一些活動學習設施給他們使用。  張家詠

　　業余體校助一臂之力

　　我兒子生性好動，愛好體育活動，尤其喜歡打乒乓球。去年暑假，經朋友介紹，在某區業余體校報名，參加了乒乓球訓練班。兒子在資深教練的指導下，經過近兩個月的訓練，不僅球技有了很大的長進，身體素質有了明顯的提高，更重要的是充實了暑假生活，孩子的精神得到了放松，過了個快樂的暑假。

　　因此，我感到，要改變“留守兒童”暑假枯燥無味的生活，不妨根據兒童的喜好和特點，關注、挖掘一些業余體校的潛力，充分發揮其作用，改善一些設施、增配一些力量、酌情收一些費用，讓一些愛好體育活動的少年兒童利用假期去活動，使他們既鍛煉、培養了體育特長，又豐富了暑假生活，促進了身心健康成長。 程志忠

　　勤工儉學  辦出特色

　　暑假里，將樂于參與小學生活動的大學生尤其是師范院校的學生組織起來，讓他們用勤工儉學的形式辦暑托班，既能使小學生們得到比較專業的文娛體育輔導，也可讓師范院校學生在實踐中將學到的知識融會貫通，同時還能在經濟上有所收益，這是一件皆大歡喜的好事。要做好這件事，相關的院校可以主動與社區居委聯系，了解家長的需求，根據學生的愛好舉辦音樂、美術、體育、書法等特色班。社區和居委則在場地、設施方面給予支持，相信這種形式的暑托班是會受到家長和小孩歡迎的。  錢煥杰