孩子寫字的好壞是由孩子小手的控筆能力決定的。孩子的小手越靈巧，對筆的控制能力就越強。所以，從小鍛煉孩子的小手就顯得格外重要。鍛煉孩子手部肌肉精細動作的發展，方法有多種，最省事的方法是平時讓孩子動手做自己能做的事情，比如脫穿衣服、扣紐扣、系鞋帶。最有效的方法就是讓孩子畫畫、做手工、折紙、剪紙。這樣孩子在運用小手的過程中，眼手的協調能力得到加強，為以后的寫字奠定良好的基礎。

　　另外，培養孩子的觀察能力也很重要。我們發現，4歲的孩子在寫數字時，經常會出現反字變形等現象，如：把3寫成Ε,7寫成Γ ,10寫成01；或兩個數字緊貼在一起變成Ρ或q，數字8寫成：∞，除了“1”筆畫過于簡單，其它一些數字(2～9)幾乎都被那些個懵懵懂懂的孩子很有創意地變了形。

　　4歲的孩子對左右還分辨不清，這時還不宜讓孩子練習寫字。國外有些研究表明，只有在繪畫能力逐漸發展到能完成9種圖形后，兒童才真正具備文字書寫技能所需的必要基礎。作為基礎技能的9種圖形是：水平線、垂直線、圓圈、正十字、右角平分線、正方形、左角平分線、交叉線和三角形。兒童大約在4歲11個月左右能達到完成以上9種圖形的水平。這種研究只是針對國外的拼音文字。中國漢字是很復雜的象形文字，它的形狀結構要比拼音復雜很多，孩子在學習書寫漢字時對其精細動作技能的要求也就要高一些，尤其是“ㄅ”“ㄋ”這樣的筆畫，有些五六歲的孩子在書寫時也是很困難的。

　　家長要想早些讓孩子進行漢字書寫練習，就多給孩子一些機會鍛煉他們的小手吧。