在對(duì)幼兒進(jìn)行感性認(rèn)識(shí)教育的同時(shí)，父母在家中可開展一些符合幼兒興趣的知識(shí)藝術(shù)訓(xùn)練，只要選擇內(nèi)容適當(dāng)，孩子是可以接受的。

　　1。識(shí)字：在日常生活中，孩子隨時(shí)能接觸到文字，并且很有興趣地問“這個(gè)字念什么？”他看著大人的口形會(huì)跟著念。報(bào)紙來了，讀一下報(bào)名，過不了多久，孩子就能認(rèn)出報(bào)紙的名稱來了。走到街上，認(rèn)認(rèn)招牌，繼而認(rèn)孩子自己的名字，父母的名字，若做成識(shí)字卡片，讓孩子一面看圖，一面識(shí)字，效果更好。但文字比較抽象，幼兒不宜大量認(rèn)字、死記硬背，否則孩子會(huì)感到單調(diào)，產(chǎn)生反感情緒。要讓孩子多接觸實(shí)際，學(xué)會(huì)觀察，為系統(tǒng)識(shí)字打下基礎(chǔ)。

　　2。寫字：幼兒能繪畫，也能練習(xí)寫字，孩子動(dòng)筆總是先畫畫，對(duì)畫圓圈、涂黑點(diǎn)、畫線條印象最深，所以，幼兒把寫字叫畫字。

　　4-5歲的幼兒可練習(xí)寫自己的名字和幾歲了。開始的確象畫家，如把“口”畫成“O”。父母應(yīng)把著手教孩子握筆的方法，引導(dǎo)他按筆順寫字，注意從左到右，從上到下的順序。寫字要與認(rèn)字相結(jié)合。在認(rèn)字過程中，孩子記住了字的形象，臨摹起來就方便了。孩子寫字用的鉛筆，色要濃，鉛芯要軟，使字跡寫得清楚，不易戳破紙。5-6歲的孩子見大人用毛筆寫字，他也想試試，家長應(yīng)予以鼓勵(lì)。寫字時(shí)要注意正確姿勢(shì)，用眼時(shí)間不可過長。