女兒漸漸長(zhǎng)大了。成長(zhǎng)過(guò)程中在收獲一些東西的同時(shí)，也在失去一些東西。我不知道應(yīng)該喜悅還是苦惱。女兒兩三歲的時(shí)候，你畫(huà)一個(gè)圓，然后問(wèn)她是什么，她可以說(shuō)出一連串的答案：太陽(yáng)，蘋(píng)果，嘴巴，皮球，爸爸的自行車(chē)……而現(xiàn)在她讀小學(xué)一年級(jí)了，你再問(wèn)她，她的答案則越來(lái)越簡(jiǎn)單：圓形，比“1”小的零。難道成長(zhǎng)的過(guò)程就是思維越來(lái)越定式化的過(guò)程？是什么使女兒想象的空間越來(lái)越窄？

　　那天老師在課堂上出了一條謎語(yǔ)，是一首詩(shī)，“解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。”要孩子們回家后猜謎底。妻子給女兒耐心啟發(fā)：想一想，樹(shù)上的葉子是怎么掉到地上來(lái)的？女兒說(shuō)：“爬上樹(shù)摘?！逼拮訐u頭?！坝眉糇蛹簟薄Ｆ拮訃@氣?！笆箘艙u。”妻子臉若冰霜。女兒這時(shí)已經(jīng)不敢再說(shuō)出新的答案了，好半天，才帶著哭腔說(shuō)：“秋天來(lái)了，樹(shù)葉自己會(huì)掉的?！逼拮討嵟刂肛?zé)：“沒(méi)有風(fēng)，樹(shù)葉自己會(huì)掉嗎？你真笨，謎底就是風(fēng)啊?！迸畠汉窟罂?。后來(lái)，妻子猶有余恨地把這事講給我聽(tīng)，她沒(méi)想到我會(huì)堅(jiān)決站在女兒的一邊。是啊，單純面對(duì)“樹(shù)上的葉子是怎么掉到地上來(lái)的”這樣一個(gè)問(wèn)題，只要結(jié)果能夠使樹(shù)葉落下來(lái)，什么辦法都不能算錯(cuò)。女兒“爬上樹(shù)摘”等答案好像真的很幼稚，但這只是以成人的視角來(lái)看待的，為什么只有風(fēng)吹掉落葉才被認(rèn)為是唯一正確呢？即使真要科學(xué)、嚴(yán)密，首先這首詩(shī)就很不嚴(yán)密，因?yàn)檎J(rèn)為風(fēng)是葉落的根本原因本來(lái)就是不科學(xué)的。