第五步：明確孩子的學習方式。

　　《心智的結構》一書的作者哈佛大學心理學家霍華德•加德納提出每個孩子天生就具有八種智能，當他(她)利用自己的優(yōu)勢智能進行學習時會取得最佳效果。為了幫助您辨認出孩子的優(yōu)勢智能，請對照下面列出的八種智能的概述，看看哪一種智能的描述最適合您的孩子，同時在第五張卡片上寫下您的發(fā)現(xiàn)，標明孩子獨特的學習方式。如果您不能確定孩子的哪種智能突出，那么請仔細觀察孩子一段時間，請教一下孩子的老師，嘗試了解孩子真正的興趣所在。

　　語言智能占優(yōu)勢的孩子：喜歡閱讀、寫作以及講故事。他們通過聽、看文字進行學習，而且他們掌握了相當多的信息，詞匯量大，可以一字不差地記憶知識。

　　身體運動智能占優(yōu)勢的孩子：可以自如地控制身體姿勢，保持身體平衡。擅長體育活動，可以熟練地運用身體語言表現(xiàn)藝術性的活動，善于完成小肌肉活動任務(精細動作任務)。

　　內(nèi)省智能占優(yōu)勢的孩子：具有很強的自我理解能力，獨創(chuàng)性強。喜歡按照自己的興趣和目標獨自工作，具有明確的是非標準。

　　人際智能占優(yōu)勢的孩子：理解他人，具有很強的領導和組織能力。有許多朋友，善于做決定和調(diào)解糾紛，喜歡參加社團活動。

　　音樂智能占優(yōu)勢的孩子：具有良好的節(jié)奏感、音高感以及旋律感，并且伴隨音樂會做出反應。他們善于記憶各種旋律，能準確把握時間，喜歡唱歌或是哼唱曲調(diào)，有的可以演奏樂器。

　　數(shù)理邏輯智能占優(yōu)勢的孩子：可以理解數(shù)字、模型以及邏輯關系，喜歡科學和數(shù)學。他們善于分類、提問、做實驗以及計算出結果。

　　空間智能占優(yōu)勢的孩子：喜歡繪畫、設計以及創(chuàng)造，而且喜歡想象和幻想。他們能清楚地記得自己看過的、讀過的地圖和圖表，擅長使用顏色和圖片進行工作。

　　自然認識智能占優(yōu)勢的孩子：喜歡戶外活動，好奇心強，會把環(huán)境按照某種特征進行分類。

　　第六步：正視孩子的缺點。

　　孩子的哪些弱點或者“頗具挑戰(zhàn)性的特質(zhì)”可能會阻礙他(她)獲得快樂、滿足或是成功呢?孩子的這些消極特質(zhì)可能會有損他(她)在老師、同伴或是同伴父母心目中的形象，同時也會打擊孩子的自尊心。這些缺點可能正是您對孩子悄悄關注或擔憂的地方。比如說，孩子是否會因過分敏感而變得很容易哭、輕易放棄或是變得自私呢?孩子的注意力持續(xù)時間是否很短暫?他(她)是否具有攻擊性或者脾氣急躁呢?請把您的孩子的缺點寫到第六張卡片上。