當(dāng)我像往常一樣對(duì)我五歲的兒子大聲呵斥：“快點(diǎn)收拾玩具，看你到處亂扔像什么樣子！”兒子卻一動(dòng)也不動(dòng)，嘴里還嘟囔著：“我就喜歡放在這里，不用你管，你根本就不愛(ài)我！”接著，他飛快地沖進(jìn)了房間并且“砰”地一聲用力甩上房門(mén)。

　　我吃了一驚，立刻就想把兒子從房間里揪出來(lái)狠狠地揍一頓，但理智阻止了我的沖動(dòng)。過(guò)了十幾分鐘，我的情緒平復(fù)了，憤怒消失了，取而代之的是不安：兒子說(shuō)我不愛(ài)他，他難道真的不知道我有多么愛(ài)他？他為什么感覺(jué)不到我的關(guān)愛(ài)？我回想自己剛才的言行———口氣生硬粗暴，換個(gè)位置，我也會(huì)難以接受，難怪兒子會(huì)認(rèn)為我不愛(ài)他。

　　在年幼孩子的意識(shí)中，他不能領(lǐng)會(huì)到父母埋藏在心里的無(wú)言的愛(ài)的信息，是因?yàn)槲覀冏鳛楦改傅臎](méi)有用行動(dòng)更明確地傳遞情感。其實(shí)，在日常生活中，我們應(yīng)該采取更多簡(jiǎn)單明了的方法，讓孩子感受到我們的愛(ài)。

　　盡量避免用命令的語(yǔ)氣同孩子說(shuō)話(huà) “你給我聽(tīng)著！”“快點(diǎn)！”“別亂動(dòng)！”這類(lèi)帶有警告、責(zé)備、拒絕或者諷刺的味道的話(huà)，或許是許多家長(zhǎng)經(jīng)常習(xí)慣使用的。這種居高臨下的命令語(yǔ)氣，最容易激起孩子的反感。而采用了情感訴求的語(yǔ)言，讓孩子感知到我們的要求是出于對(duì)他的考慮。比如說(shuō)：“寶貝，咱們得快點(diǎn)，不然會(huì)遲到的。”“這件事我覺(jué)得這樣做比較好，你覺(jué)得呢？”這些多點(diǎn)建議性口氣的話(huà)，既能讓孩子愉快地接受我們的建議，也不會(huì)因?yàn)槟娣辞榫w而故意跟我們對(duì)著干。

　　蹲下來(lái)，看著孩子的眼睛

　　我們習(xí)慣了站著跟孩子說(shuō)話(huà)，對(duì)他發(fā)號(hào)施令，把自己的思維和主觀愿望強(qiáng)加給孩子，而很少去考慮孩子內(nèi)心真實(shí)的想法。孩子在一再被告知該怎樣做的聲音中長(zhǎng)大，便會(huì)漸漸產(chǎn)生一種印象：我是爸爸媽媽的附屬品，自己的想法無(wú)足輕重！這一點(diǎn)或許正是在我們不經(jīng)意的言行中使他誤解的。如果我們蹲下來(lái)，蹲到和孩子一樣的高度，用眼睛注視著他，和他說(shuō)話(huà)：“嗨，小家伙，我聽(tīng)見(jiàn)玩具們哭了，它們說(shuō)找不到回家的路，需要你的幫助呢。”孩子聽(tīng)了，肯定會(huì)很快地把玩具都送回玩具屋。眼睛是心靈的窗戶(hù)，的確，通過(guò)眼神交流，孩子能從中找到我們對(duì)他的愛(ài)與關(guān)心。

　　做即使一秒鐘的身體接觸

　　許多為人父親者都不喜歡過(guò)多地?fù)ПШ⒆樱J(rèn)為這會(huì)助長(zhǎng)孩子的嬌氣。過(guò)多的摟抱的確不是正確的教養(yǎng)方式，但必要的身體接觸能夠讓孩子覺(jué)得父母親切可靠，這將給予他們被接受、被支持、被關(guān)愛(ài)的感覺(jué)。因此，每天下班回到家，不妨拍拍孩子的小腦袋，或者握一下他的小手，微笑著說(shuō)：“嗨，寶貝，今天過(guò)得怎么樣？”孩子可能會(huì)像一只“嘰嘰喳喳”的小麻雀，快樂(lè)地訴說(shuō)著這一天的學(xué)習(xí)生活，這時(shí)你要做的，就是坐下來(lái)認(rèn)真地傾聽(tīng)他的訴說(shuō)。

　　正確對(duì)待孩子的錯(cuò)誤

　　在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，錯(cuò)誤是不可避免的。孩子犯了錯(cuò)，家長(zhǎng)不能不管，關(guān)鍵是怎樣去引導(dǎo)。其實(shí)，并不是每個(gè)錯(cuò)誤都需要粗暴干涉或嚴(yán)加懲罰，民主地對(duì)待更容易解決問(wèn)題，用這樣的口氣或許更加合適：“寶貝，我覺(jué)得你今天好像變了個(gè)人，怎么回事？”也可以這樣評(píng)價(jià)：“這不像是你做的事情！”如果是一些嚴(yán)重的錯(cuò)誤，一定的嚴(yán)厲性是必要的，可以加重語(yǔ)氣：“你的這種行為真令我失望，希望你不要再犯這種錯(cuò)誤！”讓孩子深刻反省他的錯(cuò)誤，然后再指出他的錯(cuò)誤原因和解決方法，給他一個(gè)自己思考并改正的機(jī)會(huì)。

　　耐心對(duì)待孩子的問(wèn)題或要求

　　好奇是兒童的天性，諸如“我是從哪里來(lái)的？”這種問(wèn)題，經(jīng)常會(huì)把父母搞得不勝其煩。“沒(méi)看見(jiàn)我正忙著嗎？”“去，去，別來(lái)?yè)v亂！”孩子遭到拒絕的情形多了，不僅扼殺了他的好奇心，而且也讓他覺(jué)得爸爸媽媽只是在打發(fā)他。認(rèn)真傾聽(tīng)，不要因?yàn)樘μ鄱?jiǎn)單應(yīng)付，如果有些問(wèn)題父母一時(shí)難以回答，應(yīng)該坦然地告訴孩子：“爸爸不知道，等你長(zhǎng)大了，我相信你一定會(huì)自己找到答案。”充分表明父母的誠(chéng)意，孩子會(huì)感到被尊重。