不要讓孩子輸在起跑線上，廣告總是這樣在你的耳邊喋喋不休。

　　但鄭淵潔說(shuō)，馬拉松競(jìng)賽的特點(diǎn)，是誰(shuí)笑到最后誰(shuí)笑得最好，起跑線上的搶跑，也許導(dǎo)致輸?shù)粽麄€(gè)人生。

　　當(dāng)下，年輕父母?jìng)冊(cè)絹?lái)越重視早期教育，可是有些家長(zhǎng)過(guò)度和失當(dāng)?shù)陌才?，沒(méi)準(zhǔn)真會(huì)讓孩子摔個(gè)跟頭。要不要早教，如何教，教什么，這三個(gè)疑問(wèn)，打在每一位父母心里，沉甸甸的。

　　早教被“神話”和“貴族化”

　　讓您的孩子一歲半能認(rèn)識(shí)200個(gè)漢字，2歲能開(kāi)口講英語(yǔ)故事……這樣的早教廣告，越來(lái)越多地出現(xiàn)在長(zhǎng)沙街頭，把家長(zhǎng)們都繞暈了。一些名牌課程，50分鐘的課是200多元一堂，比讀大學(xué)還貴。沒(méi)準(zhǔn)現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)真有那么發(fā)達(dá)，培養(yǎng)出個(gè)神童不費(fèi)勁。帶著這樣的心態(tài)，孩子連路都走不穩(wěn)的時(shí)候，全職母親爍爍媽就踏進(jìn)了早教機(jī)構(gòu)的大門。學(xué)費(fèi)一次性交了2萬(wàn)多，她還花8000多塊錢買了套全英語(yǔ)教程，每天在家放碟片?？蔂q爍在課堂里經(jīng)常又哭又鬧，普通話都說(shuō)得含混不清，更別提英語(yǔ)了。

　　“上不上早教班，(智力發(fā)育)蠻大的區(qū)別我看沒(méi)有?！敝袊?guó)學(xué)前教育研究會(huì)會(huì)員、萬(wàn)嬰親子園園長(zhǎng)李景霞坦言。如果想讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活的好習(xí)慣，家長(zhǎng)當(dāng)然得多接觸一些早教方面的知識(shí)。但是，趕時(shí)髦往往是盲目的，書本、網(wǎng)絡(luò)、某知名專家的理論也只是參考，“沒(méi)有任何一條理論能適用于每個(gè)孩子”。

　　省委新湘幼兒園園長(zhǎng)吳豐則說(shuō)，現(xiàn)在的早教市場(chǎng)上，形式化的包裝和宣傳很多，素質(zhì)高、有經(jīng)驗(yàn)的教師不多。她舉了個(gè)例子，很多早教班過(guò)多使用光盤、動(dòng)畫、背投，反而讓孩子自由發(fā)揮想象受限，“這是典型的生搬硬套國(guó)外做法”。

　　家長(zhǎng)生怕落后一步

　　“你家孩子在讀哪家早教？學(xué)了什么？有啥教學(xué)特色？”這是不少0-3歲孩子父母見(jiàn)面必聊的話題。

　　喻小姐幾乎聽(tīng)遍了長(zhǎng)沙每一家早教中心的體驗(yàn)課，她說(shuō)：“別人家寶寶都在學(xué)啊，我們當(dāng)然不能落后，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)多殘酷，至少能求一個(gè)心安?！本艏?xì)選之后，她還是不太滿意，因?yàn)椤鞍嗌隙际峭婢?，老師也總是帶著玩游戲，沒(méi)見(jiàn)多學(xué)幾個(gè)字、會(huì)兩道算術(shù)題”。

　　從事了十多年早教工作的李景霞說(shuō)，持類似心態(tài)的家長(zhǎng)已經(jīng)踏入了早教誤區(qū)。在觀念上，家長(zhǎng)們大都能明白身心健康、素質(zhì)提升才是最重要的，但在實(shí)際過(guò)程中，很多父母還是會(huì)有意無(wú)意地看重知識(shí)灌輸，過(guò)早給孩子造成精神負(fù)擔(dān)。她遇到過(guò)一部分學(xué)習(xí)能力超前的小朋友，逐漸表現(xiàn)出“不合群”、“口語(yǔ)發(fā)展滯后”等現(xiàn)象，很可能是大腦的某些部分被過(guò)度刺激導(dǎo)致。她介紹，游戲的作用雖然不像算術(shù)、認(rèn)字那樣立竿見(jiàn)影，但會(huì)在潛移默化中培養(yǎng)觀察力、協(xié)調(diào)能力，這些也是“起跑線”上的制勝因素。

　　“讓孩子快快樂(lè)樂(lè)的，想玩就玩，就算是玩一攤水、一堆泥巴都行?！眳秦S認(rèn)為，如果3歲的娃娃拿著6歲適用的數(shù)學(xué)教具，反倒會(huì)提前關(guān)閉了他的興趣之門。隨著年紀(jì)長(zhǎng)大，還會(huì)出現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)的逆反、對(duì)抗。

　　建議愛(ài)比早教更重要

　　為了在起跑線上搶跑，父母?jìng)儼押⒆铀腿ピ缃虣C(jī)構(gòu)，卻忽視情感培育。專家說(shuō)，如果想讓0-3歲的孩子大腦健康發(fā)育，很需要對(duì)其進(jìn)行“愛(ài)的刺激”。

　　吳豐說(shuō)，多數(shù)幼兒的父母正處在事業(yè)成熟期，只能把孩子丟給老人或教育機(jī)構(gòu)。但到了晚上，不論多忙，也得抽出30分鐘以上的時(shí)間陪孩子玩，“千萬(wàn)別一邊玩，一邊打電話處理公事，或者上網(wǎng)”。等孩子稍微大一些，可以帶他去小區(qū)、去廣場(chǎng)玩，鼓勵(lì)他跟同齡小朋友打交道，家長(zhǎng)只需要在旁邊守候，提供一份安全感。

　　盡管供職于早教機(jī)構(gòu)，但李景霞還是極力倡導(dǎo)“最好的課堂在家庭”。她建議爸媽們每天固定一個(gè)時(shí)間指導(dǎo)孩子閱讀，朗讀語(yǔ)句要有變化，中間再穿插一些生活小知識(shí)，就可以建立起良好的親子互動(dòng)關(guān)系。再比如搭積木，要把這項(xiàng)游戲視同孩子的工作，也需要專注力和秩序感。家長(zhǎng)可以先提出具體要求，鼓勵(lì)孩子完成，再協(xié)同他發(fā)揮動(dòng)腦與動(dòng)手才能。