關(guān)鍵詞語(yǔ)：發(fā)音

　　Q  女兒1歲5個(gè)月了，會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的詞，她叫“媽媽”、“爸爸”時(shí)會(huì)比較響亮，但叫“外公”、“叔叔”的時(shí)候聲音就特別小，另外說(shuō)襪子、鞋子、包子等都是這樣，就跟不敢叫似地，請(qǐng)問(wèn)羅老師這是怎么回事呢？我應(yīng)該怎么訓(xùn)練女兒說(shuō)話呢？

　　(吳芳琴  廣州)

　　答：吳芳琴，你好！如果你了解了小孩發(fā)音的規(guī)律，就不會(huì)有這種疑惑了。“a”、 “O”、“e”這一類元音的發(fā)音是最先被孩子掌握的，一般在1歲前后，孩子開(kāi)始嘗試用比較容易把握的“b”、“m”這幾個(gè)輔音和前面說(shuō)的元音相拼，于是我們家長(zhǎng)就聽(tīng)到了孩子口中發(fā)出的“爸”、“媽”這幾個(gè)音。這幾個(gè)發(fā)音令我們欣喜，我們?yōu)榇速潎@，孩子受到鼓舞，更愿意發(fā)出這幾個(gè)音(這幾個(gè)發(fā)音最終轉(zhuǎn)化為社會(huì)性的稱謂)，于是她就熟練，就自信，發(fā)音就響亮。至于你說(shuō)孩子“跟不敢叫似地”那幾個(gè)詞，其中有孩子一時(shí)難以把握的輔音，如 “g”、 “hs”、“z”(這跟孩子的發(fā)聲系統(tǒng)還未完善、牙齒發(fā)育未完成有關(guān))，本身就不熟練，如果家長(zhǎng)不滿意、不高興的神色表現(xiàn)出來(lái)，孩子就更沒(méi)信心，更不愿意發(fā)這一類音了。我對(duì)你的建議是：耐心等待，同時(shí)對(duì)孩子要積極鼓勵(lì)、認(rèn)真引導(dǎo)，經(jīng)常逗孩子發(fā)這些音，并讓孩子看清你發(fā)這些音的口形。

　　關(guān)鍵詞語(yǔ)：興趣

　　Q  孩子1歲半了，總喜歡一個(gè)人獨(dú)自玩，我們叫他，他也不理睬。每次我們叫他，都要叫許多次他才可能看一下我們，有時(shí)根本不理會(huì)。怎樣才能他注意到大人在跟他說(shuō)話呢？另外，他總是按自己的方式玩，他喜歡車胎(什么車胎都喜歡，小到玩具小車，大到大卡車)，幾乎能滾動(dòng)的輪子都喜歡。可是有些輪胎是不能給他玩的，他就大哭大鬧，這時(shí)我們?cè)撛趺崔k呢？                                                        (程勇  西安)

　　答：程勇，你好！小孩在專心做自己感興趣的事情時(shí)，在不影響他正常吃飯、睡覺(jué)的前提下，家長(zhǎng)盡量不要干擾他。沒(méi)有必要抑制孩子現(xiàn)在的興趣，但可以因勢(shì)利導(dǎo)，通過(guò)念一些關(guān)于小汽車的兒歌、畫(huà)一些關(guān)于輪子、汽車的畫(huà)，激起孩子對(duì)童謠、繪畫(huà)的興趣。

　　如孩子感興趣的東西拿不動(dòng)或不能拿時(shí)，就如實(shí)給孩子說(shuō)。我沒(méi)有辦法讓孩子不哭，但我相信，隨著孩子慢慢長(zhǎng)大、生活經(jīng)驗(yàn)漸漸增加，孩子會(huì)理解的你說(shuō)的話的。做家長(zhǎng)的不要因懼怕孩子哭鬧而無(wú)原則遷就孩子，也不要在碰到遷就不了的事情時(shí)就編瞎話哄孩子。

　　關(guān)鍵詞語(yǔ)：所有權(quán)

　　Q  孩子2歲半了，這幾天我想讓孩子獨(dú)自睡小床，但是她不睡，好像對(duì)小床不感興趣。我就說(shuō)那就把小床送給親戚家的小姐姐吧，她卻不愿意了，死死地抓著小床，甚至還咬我們，請(qǐng)問(wèn)孩子怎么會(huì)有這種反差這么大的表現(xiàn)呢？平時(shí)也會(huì)有類似的表現(xiàn)，明明不喜歡，但是不允許別人動(dòng)一下。                                            (孫薇  沈陽(yáng))

　　答：孫薇，你好！你說(shuō)你要把小床送人，是真的嗎？如果不是，就不要對(duì)孩子講假話，不要用這樣的方法去“激”孩子；如果是真的，小孩能擋住家長(zhǎng)的行為嗎？當(dāng)然我主張對(duì)孩子說(shuō)道理，說(shuō)清了把東西送人的道理，孩子漸漸也會(huì)變得和家長(zhǎng)一樣大方、樂(lè)于助人。

　　孩子2歲半了，開(kāi)始有了“這是我的”、“我們家的”這樣一些關(guān)于所有權(quán)的概念，并逐漸明確了所有權(quán)屬于自己的東西的基本態(tài)度，這沒(méi)有什么奇怪的，我甚至可以說(shuō)這是孩子在認(rèn)知方面的一種進(jìn)步。家長(zhǎng)應(yīng)該在這個(gè)基礎(chǔ)上，通過(guò)自己的言語(yǔ)、行為，給孩子更多一些概念，如即便是自己的東西，可以“借”給別人，還可以“送”給別人。但愿孩子在你們家長(zhǎng)的引導(dǎo)下健康發(fā)展、天天進(jìn)步。

　　關(guān)鍵詞語(yǔ)：自有主張

　　Q  我女兒現(xiàn)在3歲了，主意特別大，樣樣事情都要自己說(shuō)了算，大人反對(duì)的話就發(fā)火。有時(shí)候做了錯(cuò)事挨揍的時(shí)候，她馬上就表現(xiàn)得非常老實(shí)，可沒(méi)過(guò)多久老毛病就會(huì)重犯，總也改不了，請(qǐng)問(wèn)我該怎樣教育呢？                                (龐慶明  天津)

　　答：龐慶明，你好！小孩自己有主意就不好嗎？我倒欣賞這樣的孩子。當(dāng)然我還要提醒你，孩子在3歲左右容易產(chǎn)生逆反心理，總喜歡跟家長(zhǎng)唱反調(diào)，但自以為懂事了的她，是不可能擁有完全自覺(jué)的安全意識(shí)，所以我們家長(zhǎng)要特別注意觀察、保護(hù)孩子。如果不涉及孩子的安全問(wèn)題，我不同意家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處都要自己說(shuō)了算，倒主張多聽(tīng)孩子意見(jiàn)，多尊重孩子意見(jiàn)。

　　看來(lái)你的孩子還是很聰明的，做了錯(cuò)事，“馬上就表現(xiàn)得非常老實(shí)”，哪怕是出于怕挨揍。我勸你不要打孩子，這對(duì)孩子的性格形成及發(fā)展沒(méi)有好處。對(duì)孩子要多鼓勵(lì)，多談道理，這才是真正的教育。

　　關(guān)鍵詞語(yǔ)：孩子間的沖突

　　Q  我的孩子馬上就4歲了，和其他孩子玩的時(shí)候常常發(fā)生沖突，甚至打架，而且他比其他孩子更情緒化，一打架就大哭大鬧。其實(shí)他也知道打人不對(duì)，事后也會(huì)自動(dòng)給小朋友道歉，但是他就是改不了打人的毛病。不知道是不是我對(duì)他的教育太寬松，養(yǎng)成孩子任性的性格呢，我該怎樣改正他呢？                                     (劉國(guó)平  重慶)

　　答：劉國(guó)平，你好！溺愛(ài)才會(huì)使孩子任性，寬松對(duì)孩子沒(méi)有壞處，但愿你的“寬松”是我所理解的寬松，而不是溺愛(ài)。

　　孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中一定要和其他小朋友交往，相互有些沖突也在所難免，甚至可以說(shuō)，發(fā)生相互沖突對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 對(duì)孩子之間的沖突，在一般情況下我不主張家長(zhǎng)過(guò)多介入，但可以在事前或事后教孩子一些與人相處的知識(shí)，講一些應(yīng)該遵循的規(guī)則。

　　鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)可以使孩子進(jìn)步，你就從表?yè)P(yáng)孩子主動(dòng)向人道歉開(kāi)始吧1

　　關(guān)鍵詞語(yǔ)：孩子的不高興

　　Q  我女兒快4歲了，她特別愛(ài)哭，哭起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了的。并且她的哭很多時(shí)候都沒(méi)有原因，問(wèn)她為什么，她就說(shuō)不高興，卻不知道為什么不高興。我覺(jué)得她的哭就是發(fā)泄一下，但需要發(fā)泄什么我一直沒(méi)弄明白，她的不高興也讓我有點(diǎn)摸不著頭腦。羅老師，我該怎么辦呢？

　　(肖彩玉  銀川)

　　答：肖彩玉，你好！“她的哭很多時(shí)候都沒(méi)有原因”，我不認(rèn)同你說(shuō)的這句話，只能說(shuō)，你對(duì)孩子的觀察不夠，還有，你不善于和孩子溝通。我提示你，孩子的需求得不到滿足時(shí)會(huì)不高興，而這里說(shuō)的需求，不僅有物質(zhì)上的，還有精神方面的。哪些為精神方面的需求？如孩子在認(rèn)知方面的問(wèn)題想得到解答；孩子需要愛(ài)；孩子需要得到關(guān)注……

　　有的家長(zhǎng)只顧自已打牌或看電視，把孩子塞到一個(gè)角落，扔給孩子一件玩了多少遍的玩具，一坐就是幾個(gè)小時(shí)，毫不考慮孩子有哪些需求，你說(shuō)孩子能高興嗎？當(dāng)然，并非所有的需求我們都要滿足、遷就，但至少家長(zhǎng)要知道孩子有哪些需求；我這樣說(shuō)也不是批評(píng)你，因?yàn)槲乙膊恢滥愕木唧w情況，我只是提示你，要多方面關(guān)心孩子，多做一些觀察、分析，孩子的哭總是有原因的。最后，我對(duì)你提個(gè)建議：將孩子的生活安排得豐富多彩一些，激發(fā)孩子對(duì)周圍的世界產(chǎn)生一些興趣，那么孩子的現(xiàn)狀就會(huì)逐漸改善。

　　關(guān)鍵詞語(yǔ)：懲罰

　　Q  兒子4歲多了，有一次他自己出去玩，有個(gè)比他小的女孩拿1元錢(qián)投幣買(mǎi)玩具。女孩不會(huì)用，他就幫女孩投幣，玩具出來(lái)后他卻不給人家了，我知道這個(gè)事情的時(shí)候小女孩已經(jīng)哭著走了。這件事剛剛過(guò)去，昨天老師說(shuō)他把幼兒園其他孩子的東西搶走了。請(qǐng)問(wèn)羅老師，對(duì)于這種經(jīng)常犯嚴(yán)重錯(cuò)誤的孩子，該選擇什么懲罰手段呢？      (馮曉峰  上海)

　　答：馮曉峰，你好！你可參閱本期專欄我對(duì)孫薇、劉國(guó)平兩位家長(zhǎng)的回答，對(duì)孩子要給些概念、講些規(guī)則。如果孩子違背了規(guī)則，你可用一時(shí)冷淡他作為懲罰手段，但要用事后的講道理相配合，讓他知道你為什么生氣，明白自己錯(cuò)在什么地方。