每個孩子在出生以后，智能的呈現方式也不盡相同，有些只能在初期就已非常顯著，也有些是在孩子成長中不斷凸顯。

　　透過觀察每個項限的表格內容，可以幫助家長了解孩子的傾向性能力(優勢能力)的分布，以便適當地給予培養，讓孩子潛在的能力充分發揮。例如：一個孩子身體運動只能有顯著優勢，他一定在1歲以內的坐、爬、走等身體大動作發育上早于同齡伙伴。隨著年齡的增長也會喜歡上使用剪刀、扣紐扣等精細動作的活動。而身體智能上的天賦，不僅讓孩子擁有靈巧的雙手，敏捷的肢體，還能對自己充滿自信。

　　孩子的行為表現

　　1 坐、翻身、爬、走等與之相關的身體動作早于同齡伙伴

　　2 雙手靈巧，能夠學會用剪刀、扣紐扣、綁鞋帶等精細動作

　　3 比同齡伙伴容易學會接球、拋球、跳繩、踏自行車等大肌肉運動

　　4 體力充沛，活動量大，樂于跑跑跳跳

　　5 喜歡玩體力消耗大的游戲，跑步、跳馬等

　　6 喜歡舞蹈、體操等身體協調的活動

　　7 喜歡敲敲打打的玩具和游戲，工具箱、樂高玩具

　　8 肢體運動敏捷靈活，并學習起來比同齡伙伴快速

　　9 對于某些肢體動作表現出特殊的興趣，舞蹈動作的學習、或是模仿他人動作

　　10 享受肢體運動帶來的快樂和滿足感

　　日常指導方法：

　　1. 養成喜歡運動得好習慣，經常帶孩子到戶外活動。

　　2. 不要過度保護孩子，過于小心不讓孩子跑、跳或爬高，反而剝奪了孩子練習的機會。在安全的活動場所中，應該多鼓勵孩子去嘗試不同的運動。

　　3.不要替孩子代勞太多，日常生活中鼓勵孩子生活自理，自己動手做；甚至可以鼓勵他們幫忙做家事。

　　4.有機會讓孩子觸摸不同材質的東西，像海邊的沙子，花園里的泥土，增加孩子的觸覺刺激。即便洗澡時，也可以常換些不同的用具，如海綿、刷子等，同樣可增加孩子觸覺的靈敏度。

　　5.與孩子一起玩橡皮泥或是動手制作小手工品。