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　　寶寶的觀察力可以幫助其在成長的道路上探知更多未知的領(lǐng)域。因此，觀察力是形成智力的重要因素之一，它是其它幾種因素健康發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　觀察是感知覺發(fā)展的最高形式，是在綜合視覺能力、聽覺能力、觸覺和嗅覺能力、方位和距離知覺能力、圖形辨別能力、認識時間能力等多種能力的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，是根據(jù)一定的目的任務(wù)進行的有計劃、比較持久的知覺。

　　觀察力可以幫助孩子得到周圍世界的有關(guān)知識和信息，是認識世界的基礎(chǔ)。經(jīng)研究證明，人的大腦所獲得的信息，有80%到90%是通過視覺、聽覺輸入到大腦的。因此，訓練孩子的觀察力，要從基本的感知覺能力的培養(yǎng)入手，更應(yīng)從嬰兒期就開始進行。

　　在嬰兒期就提供合適的感知覺刺激嬰兒生后不久就應(yīng)給他們以視覺和聽覺的刺激，如在小床的周圍放上色彩鮮艷的圖畫，聽悅耳的音樂，隨著小兒年齡增長，孩子會爬、會走后，不要限制孩子的活動，只要沒有危險就讓孩子四處看看、摸摸，經(jīng)常帶孩子到戶外，盡可能多地觀看周圍事物。總之，動用小兒的各種感覺器，讓小兒多聽、多看、用手摸、用鼻聞，以加深印象。

　　小兒2歲后就可有意識培養(yǎng)其觀察力，引導他們觀察事物，如帶小兒在外面玩時就可以教其識別不同類型的車(如吊車、卡車、公共汽車等)，并告訴小兒這些車之間的區(qū)別。根據(jù)小兒的年齡，逐漸教一些觀察的方法，下面是幾點常用原則：

　　1、明確觀察的對象

　　如果確定了觀察對象之后，要鼓勵小兒留心觀察，不要輕易地轉(zhuǎn)移目標，直到觀察得很詳細。當小兒看一條金魚時，他可能僅僅對魚在水中游來游去感到有趣，看一會就看其他的東西去了，此時應(yīng)提供線索引導他繼續(xù)觀察金魚的其他特征(顏色、形狀、嘴巴和尾巴的姿態(tài)等等)。

　　2、從多種角度觀察事物

　　如觀察建筑工地上的吊車時，一方面觀察它的外部構(gòu)造，另一方面要觀察它如何吊東西；觀察蘋果時，要從外形、色澤、味道等方面觀察。

　　3、對類似的事物進行對照、比較

　　如將蘋果和梨放在一起，比較它們的外形、表皮、果肉以及味道。

　　4、對事物有順序、有步驟、系統(tǒng)地觀察

　　在觀察某些事物時，教小兒由表及里、由上至下、由突出到細致的特征等，按一定的順序觀察。可在家中種些小植物，教他按時間觀察它們的生長特點。

　　另外，還可利用智力開發(fā)的游戲訓練觀察力，如走迷宮、找圖中的遺漏或錯誤、在圖中找出隱含的圖案等。

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