早教專家提醒，如果抱著錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和想法來(lái)讓孩子去早教中心，或者對(duì)早教中心存在誤區(qū)，也許可能出現(xiàn)相反的效果。

　　早教之風(fēng)日漸盛行，很多孩子都開始進(jìn)入早教中心，接受這種全新的啟蒙是教育。家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)早教中心的目的是什么？在一項(xiàng)聯(lián)合調(diào)查中，關(guān)于“為什么要給寶寶上早教？”這個(gè)問(wèn)題中，144個(gè)參與調(diào)查的家長(zhǎng)中，竟然有78人是看到別的寶寶去上，不想讓自己的寶寶輸在起跑線上。而上早教能讓孩子學(xué)到什么，很多家長(zhǎng)更是停留在多學(xué)點(diǎn)字、讓孩子更聰明這些簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)。

　　在早教專家眼里，這些都是家長(zhǎng)的誤區(qū)，而且專家更是提醒，如果抱著錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和想法來(lái)讓孩子去早教中心，或者對(duì)早教中心存在誤區(qū)，也許可能出現(xiàn)相反的效果。

　　誤區(qū)一

　　早教是讓孩子更聰明

　　在早教中心，一位家長(zhǎng)的咨詢的問(wèn)題很簡(jiǎn)單，來(lái)這里會(huì)讓我的孩子更聰明嗎？事實(shí)上，類似這位家長(zhǎng)的問(wèn)題，在機(jī)構(gòu)接待的過(guò)程中遇到的并不少，很多家長(zhǎng)更是直截了當(dāng)?shù)脑儐?wèn)，早教中心能讓孩子學(xué)會(huì)多少個(gè)單詞，教不教唱歌、舞蹈這些內(nèi)容。

　　誤區(qū)糾正：

　　對(duì)于早教的效果，家長(zhǎng)往往會(huì)存在誤區(qū)，例如教學(xué)的內(nèi)容，并不是教給孩子具體的知識(shí)，而是通過(guò)各種游戲來(lái)鍛煉孩子的能力和性格。至于會(huì)不會(huì)讓孩子更聰明這個(gè)問(wèn)題，早期教育絕不是神童教育，早期教育的目的是為了全面培養(yǎng)孩子的基本素質(zhì)，為他將來(lái)不管是在哪個(gè)層面工作，不管是從事什么職業(yè)和事業(yè)，為個(gè)人的創(chuàng)造和幸福打下基礎(chǔ)，這是家庭早教之目的。

　　誤區(qū)二

　　早教效果價(jià)錢說(shuō)了算

　　俗話說(shuō)孩子的錢最好賺，現(xiàn)在島城的眾多早教中心不僅水平良莠不齊，收費(fèi)更是千差萬(wàn)別，一節(jié)課收費(fèi)從幾十元到四五百元。不同的收費(fèi)自然在很多的家長(zhǎng)心目中容易出現(xiàn)這樣的想法：是不是越貴的早教中心，效果會(huì)越好？

　　誤區(qū)糾正：

　　對(duì)于這種觀點(diǎn)，就有部分早教中心管理者說(shuō)，早教的收費(fèi)的確有差別，而且收費(fèi)也是參考的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。但如果選早教中心最好別從價(jià)格上來(lái)做決定，現(xiàn)在很多早教中心裝潢的富麗堂皇，以此來(lái)收取高昂的費(fèi)用，這樣的并不鮮見。選早教在關(guān)心其硬件配置的同時(shí)，還要留心他們的師資力量，以及品牌歷史、知名度等。

　　誤區(qū)三

　　早教就是早期的幼兒園

　　現(xiàn)在的家長(zhǎng)大都忙于工作，而年紀(jì)太小幼兒園不收，現(xiàn)在出現(xiàn)了早教中心，很多人就覺得可以把孩子送到這里來(lái)，撒手不管，或者是覺得孩子在早教中心就沒有自己什么事，就讓孩子的爺爺奶奶帶著孩子來(lái)早教中心。

　　誤區(qū)糾正：

　　雖然都是玩，但早教中心并不是幼兒園。家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中就已經(jīng)開始教育孩子，這也能稱得上是早教，之所以要來(lái)早教中心，最主要的是這里的老師有經(jīng)驗(yàn)，可以彌補(bǔ)家長(zhǎng)在教育方法上的不足。但很多家長(zhǎng)采取讓鄰居或者是爺爺奶奶帶著來(lái)早教中心的做法，自己受教育的這個(gè)過(guò)程也就喪失了，同時(shí)孩子只有在早教中心鍛煉這一兩個(gè)小時(shí)，平時(shí)跟不上效果同樣不明顯。