孩子出生后前七年的經(jīng)歷和體驗，對其一生有著深遠影響。然而，目前不少的中國父母在面對孩子早期教育問題時，依然存在許多誤區(qū)。即便是在選擇專業(yè)的 早教機構(gòu)時，也不知道該如何比較選擇。近日，晨報記者對美吉姆(中國)副總經(jīng)理王琰進行了專訪，幫助家長解讀兒童早期素質(zhì)教育和科學早教的重要性，以及家 長正確選擇早教機構(gòu)對孩子未來發(fā)展的影響。

　　走出誤區(qū)

　　需要科學對待早教

　　時下，年輕家長們越來越關(guān)注兒童的早教問題。但是，目前中國的父母在早教問題上依然存在著很多誤區(qū)。如：對孩子的教育更偏重于認知層面，希望孩 子早早學到更多知識，掌握更多技能。美吉姆(中國)副總經(jīng)理王琰認為，相對于孩子的認知層面，家長及早教機構(gòu)都更應(yīng)該注重的是提升兒童的整體素質(zhì)，促進潛 能開發(fā)，包括身體運動能力、情感能力、語言溝通能力及社交能力等的發(fā)展，幫助孩子建立良好的自尊心和自信心，讓孩子以更加積極的心態(tài)應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn)。

　　現(xiàn)在，許多教育機構(gòu)打出了“不讓孩子輸在起跑線”的口號，這幾乎綁架了本已焦慮十足的家長，紛紛將自己的孩子送入了教育機構(gòu)，認為這樣就可以完 成對孩子的教育。王琰認為，家庭教育的地位是學校教育不可替代的，良好的家庭教育，對人的進步和影響是終身難忘的，而父母對孩子的影響尤為重要，可以影響 孩子的一生。孩子的教育工作應(yīng)該是由第三方教育機構(gòu)和家長共同完成的，二者缺一不可。孩子的學習能力在12歲之后才能和成人基本一致，實現(xiàn)獨立自主的學習 新知識、新技能。因此從完整意義上講，孩子的早期教育應(yīng)該從出生開始，一直到12歲。在此階段，如果能夠給予孩子豐富的體驗和刺激，給予家長科學的育兒知 識，不僅可以幫助孩子更好地健康快樂成長，也會讓家長在育兒之路上更加得心應(yīng)手。

　　為此，美吉姆利用自己的資源，向廣大的父母提供了育兒交流的平臺。不僅專門開設(shè)了“父母學堂”全國大型公益講座，還特別安排將孩子在3歲半以前的所有課程都和父母一起上，這樣父母就可以輕松學會一些能夠幫助孩子成長的游戲，便于在家里更高效地教育孩子。

　　三大課程

　　助力孩子美好人生

　　作為早教機構(gòu)，其最核心的競爭力在于是否擁有完善的課程體系，而這個課程體系是否適齡、是否符合孩子在不同階段生理、心理發(fā)展特點，決定其能否 為客戶創(chuàng)造真實的價值。美吉姆始終堅信，只有不斷完善和發(fā)展課程體系，為客戶創(chuàng)造真實價值，幫助提升兒童整體素質(zhì)，才會贏得家長和小朋友的認可和信賴。

　　王琰表示，“美吉姆的三大課程(歡動課、音樂課和藝術(shù)課)共同構(gòu)成了一套成熟的教育體系，這些課程不僅尊重兒童成長發(fā)育的天性，而且符合孩子的學習特點，能夠更好地促進孩子全方面能力的發(fā)展，小朋友非常享受上課的過程，實現(xiàn)了寓教于樂的目的。”

　　“更多體驗、更多歡樂，更多挑戰(zhàn)、更多收獲”，這是美吉姆通過精彩趣味的游戲、運動、體操、音樂、舞蹈、繪畫等課程內(nèi)容、豐富的教學設(shè)備以及精 心營造“非競爭性”環(huán)境致力達成的目標。與其他機構(gòu)的課程設(shè)計不同的是，美吉姆更注重孩子的體驗，因為孩子尤其是嬰幼兒是通過體驗進行學習的。小朋友通過 自己的探索和嘗試，在“嘗”到運動、音樂和藝術(shù)樂趣的同時，建立良好的自尊心和自信心，為孩子的未來成長奠定良好的基礎(chǔ)。針對美吉姆的三大課程體系的獨特 之處和帶給孩子的不同體驗，王琰一一向我們做出了介紹。

　　美吉姆歡動課為0-8歲孩子提供兒童早期運動課程，通過符合孩子天性的課程體系和教學設(shè)備，不僅可以幫助孩子增強體能素質(zhì)發(fā)育，還進一步促進孩 子認知能力、語言表達能力及社交能力等的發(fā)展，幫助孩子建立良好的自尊心和自信心。音樂課是以培養(yǎng)8個月-5歲兒童音樂基本能力為目的的家庭音樂課，為小 朋友提供豐富的音樂元素和高品質(zhì)音樂體驗，“即便孩子在未來不從事專業(yè)音樂工作，也能隨心而樂、隨樂而舞，享受音樂帶來的樂趣。”。藝術(shù)課則為20個月 -6歲的兒童提供專業(yè)的早期視覺藝術(shù)課程，培養(yǎng)兒童早期藝術(shù)素養(yǎng)，注重過程藝術(shù)，同時藝術(shù)學習能開發(fā)右腦。通過繪畫、雕刻、鑲嵌、拼貼等豐富的藝術(shù)形式， 能夠更加充分地激發(fā)孩子的想像力和創(chuàng)造力。

　　可見，美吉姆更加注重孩子的體驗，給孩子更多的空間進行實踐和探索，讓孩子在每一次有趣的自由體驗中學習領(lǐng)悟成長所需的各種能力和品質(zhì)。

　　專業(yè)品牌

　　保障教育品質(zhì)

　　孩子在不同的成長階段都有其各自的特點，因此，孩子的早期教育也是存在關(guān)鍵期的。專業(yè)的早教機構(gòu)可以提供更加科學的教育課程，是對家庭教育的有 益補充，早期教育對孩子的健康成長非常重要。王琰說：“專業(yè)早教機構(gòu)課程的價值所在就是，可以根據(jù)現(xiàn)有研究理論作為支撐，在不斷實踐探索的基礎(chǔ)上完善教育 課程，設(shè)計出最適合兒童年齡階段和成長特點的教育產(chǎn)品。”

　　在兒童成長發(fā)育的早期階段，豐富的體驗?zāi)軌蜃尯⒆痈苯拥孬@得必要的生活經(jīng)驗和學習經(jīng)驗。早教機構(gòu)獨特的環(huán)境、教具及科學的課程設(shè)置，能夠為孩子提供家庭所不能給予的早期體驗，讓孩子在快樂游戲的過程中潛移默化地獲得全面的能力。

　　對于如何為孩子選擇一家專業(yè)的早教機構(gòu)，王琰建議家長，一定要關(guān)注其核心教育產(chǎn)品，“關(guān)注課程本身，分析這些課程能否滿足孩子早期成長的需要”。好的早 教機構(gòu)一定有非常系統(tǒng)的教學計劃，家長一般可以要求看一下每個中心的教學計劃。這個教學計劃能夠保證教學的質(zhì)量不受影響，這也就是為什么好的國際早教品牌 能在全世界很好地推廣，因為有完善的教學大綱，豐富的內(nèi)容，非常容易執(zhí)行。不僅如此，孩子的喜愛程度也至關(guān)重要，這將直接影響到孩子的學習興趣和效率。此 外，品牌也是一個很重要的參考因素，好的品牌往往有悠久的歷史，是經(jīng)過市場和客戶檢驗的佼佼者，可信度和課程質(zhì)量比較有保證。孩子的童年是不可逆的，家長 在選擇早教機構(gòu)要綜合考量其品牌及歷史、倡導的理念、課程體系，人員素質(zhì)、環(huán)境衛(wèi)生等方面。比如，美吉姆的課程在美國已通過幾代人的驗證且口碑良好，并有 專業(yè)的國際專家研發(fā)團隊確保課程與育兒領(lǐng)域最新研發(fā)成果同步，那家長就可以大膽選擇，不用為選錯早教機構(gòu)而花冤枉錢。