家長(zhǎng)們又開(kāi)始忙著考察各種興趣班，舞蹈、表演、乒乓球、跆拳道……家長(zhǎng)們都希望孩子能多學(xué)些課外知識(shí)和技能，各類少兒興趣班也因此異常火爆。

　　家長(zhǎng)舍得在教育上增加投入是件好事，但專家呼吁：孩子的興趣應(yīng)自主選擇，家長(zhǎng)不應(yīng)強(qiáng)迫孩子做不喜歡的事。

　　6歲寶貝有煩惱

　　6歲的小麗竟然也有苦惱，她不愿意去舞蹈學(xué)校學(xué)跳舞，可又拗不過(guò)媽媽。小麗已經(jīng)學(xué)了一年的舞蹈，她差不多每次訓(xùn)練結(jié)束都是掛著淚珠回家的。她告訴媽媽，她很怕老師給自己壓腿，實(shí)在是太疼了。小麗常常天真地問(wèn)：“媽媽，如果我生病了，是不是就可以不去跳舞了。”

　　每當(dāng)看到孩子的臉上掛著淚珠，媽媽也很心疼。她說(shuō)：“我也想讓孩子玩?zhèn)€夠，但一個(gè)負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)必須為孩子的將來(lái)著想，我希望女兒將來(lái)成為一個(gè)有氣質(zhì)、優(yōu)雅的女人，現(xiàn)在苦點(diǎn)兒就苦點(diǎn)兒吧！”她表示，“其實(shí)我也挺累的，為了陪孩子學(xué)習(xí)，經(jīng)常請(qǐng)假，可現(xiàn)在不抓緊讓孩子多學(xué)特長(zhǎng)，她長(zhǎng)大了怎樣在社會(huì)上立足呢？”

　　在舞蹈班授課的劉燕芳老師說(shuō)，她經(jīng)常遇到像小麗這樣的孩子。她認(rèn)為，如果小麗確實(shí)對(duì)舞蹈有抵觸情緒，建議家長(zhǎng)為她選擇其他的培訓(xùn)項(xiàng)目。藝術(shù)培訓(xùn)要根據(jù)孩子的特長(zhǎng)和愛(ài)好“因材施教”。如果家長(zhǎng)把目標(biāo)定得太高、太功利，會(huì)讓孩子失去對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。

　　一人報(bào)了7個(gè)班

　　每天都有不同的課，周一舞蹈班，周二少年小提琴初級(jí)班，周三學(xué)游泳，周四乒乓球班，周五小主持人班……算下來(lái)，張文悅小朋友一共報(bào)了7個(gè)“興趣班”，她差不多每天都要在媽媽的陪同下準(zhǔn)時(shí)去上“班”。張文悅的媽媽是全職主婦，每天陪女兒去上各種“興趣班”就是她的工作。

　　像張文悅這樣的小“上班族”越來(lái)越多，年齡也越來(lái)越小。為了給孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，有的家長(zhǎng)在孩子4歲的時(shí)候就頻頻帶他們進(jìn)行各種藝術(shù)培訓(xùn)。從音樂(lè)、舞蹈、體育運(yùn)動(dòng)到知識(shí)啟蒙，孩子們的學(xué)習(xí)范圍非常廣，而孩子們的興趣往往由家長(zhǎng)做主。究竟喜歡哪個(gè)“興趣班”，張文悅還沒(méi)有直接的感受。她只是懵懂地知道，媽媽帶我去做的就一定是對(duì)的，張文悅更在乎的是在各種班里到底結(jié)交了多少新朋友。

　　據(jù)了解，家長(zhǎng)在咨詢各種興趣班時(shí)，比較關(guān)心“有沒(méi)有演出的機(jī)會(huì)”、“晉級(jí)后升學(xué)能否加分”、“獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)有多大”等問(wèn)題，對(duì)于學(xué)費(fèi)，考慮得并不多。一位家長(zhǎng)表示，學(xué)費(fèi)多少，我們并不在乎，關(guān)鍵的是希望孩子能通過(guò)這個(gè)“興趣班”提高綜合能力。家長(zhǎng)們還普遍認(rèn)為，學(xué)久了，孩子自然就會(huì)產(chǎn)生興趣。

　　科技興趣班受冷落

　　與各種藝術(shù)類、體育類興趣班火爆形成鮮明對(duì)比的是，各種科技興趣班卻頻頻遭受冷落。雖然各地的青少年活動(dòng)中心每年都開(kāi)展“三模”等科技活動(dòng)。但報(bào)名參加科技興趣班的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如藝術(shù)類培訓(xùn)班的孩子多。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，藝術(shù)類課程可以提高個(gè)人素養(yǎng)；而參加科技培訓(xùn)，孩子的心玩野了，還會(huì)影響學(xué)習(xí)。

　　教育專家認(rèn)為，如果完全憑孩子的興趣選擇，肯定不會(huì)出現(xiàn)這種“失重”的情況。家長(zhǎng)的選擇在很大程度上抹煞了孩子的興趣。上5年級(jí)的蔡基興是學(xué)校機(jī)器人小組的成員。他說(shuō)自己很喜歡參加科技培訓(xùn)班，在機(jī)器人小組增長(zhǎng)了很多知識(shí)。事實(shí)上，像蔡基興這樣能自主決定興趣的小朋友并不多。不少孩子表示，他們不想把家長(zhǎng)的興趣當(dāng)成自己的興趣，渴望自主選擇自己的愛(ài)好。“在早期學(xué)習(xí)階段，興趣是決定孩子以后學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)鍵。”國(guó)家二級(jí)心理咨詢師陳玨認(rèn)為，如果家長(zhǎng)一味地把自己的意志、興趣強(qiáng)加給孩子，不僅不利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，還會(huì)阻礙其今后在成長(zhǎng)過(guò)程中的應(yīng)急反應(yīng)能力。