過去有句話叫：“3歲看老。”于是很多家長秉承這樣的觀念，開始為自家寶寶在3歲時呈現(xiàn)過人一面而費盡心機；管它什么才藝，一律多管齊下，越早越好。對此，上海兒童醫(yī)學中心兒保科教授金星明提醒，3歲前最好不要強迫孩子學哲學，否則只會攪亂他們的正常發(fā)育。金教授說，按照兒童的發(fā)育規(guī)律，3歲確實是一個重要的分界點。在這之前，使孩子形成人生基本能力的重要時期。他們需要在這個階段獲得機會，去主動探索環(huán)境，但不是強迫性學習。也就是說，3歲以前應(yīng)該更多地學做人，學做一個會吃、會睡、會走、會說的獨立人，學做一個適應(yīng)環(huán)境的社會人。直到3歲以后，孩子們才會真正有意識地去接觸更多知識，以及文化、藝術(shù)等技能，也就是所謂的“學做事”。這是由其能力發(fā)展的循序漸進性決定的，萬萬違反不得。

　　英國有一項被稱為“確保開端”的兒童健康管理計劃，在其中也專門設(shè)有“0-3歲關(guān)鍵期計劃”。縱觀這項計劃中提出的育兒理念，其4大奮斗目標：意志堅強、善于表達、學習能力強、安全健康，就非常明確地將重點集中在了生理和心理的健康、性格和人格的塑造上，而非具體才藝技能的獲取。