心理關鍵詞：交往欲

　　衣食無憂的生活固然使我的生活快樂，但在我的成長過程中“人”比“物”更重要。只有與“人”頻繁交往，我才能成長為一個正常的“人”，不要讓我失去寶貴機會哦！

　　行為描述

　　小雪的爸爸經營著一個上千人的大公司，媽媽是從事高科技產品的研發人才。爸爸媽媽準備了一間20平方米的寶貝房，家里還擺放著幼兒園才有的大型滑梯，各種玩具和圖書更是琳瑯滿目。為了出行方面，小雪就住在CBD的寫字樓里，平時由奶奶和保姆照看。

　　小雪的家庭雖然物質富裕，但是人氣不旺，爸爸媽媽忙得很少回家，家里的特點就是一個字——靜。由于不是居民小區，也很少下樓玩。2歲多時，媽媽發現小雪說話很少，使勁逼她才能發出一兩個音，走路也缺乏協調性。于是，帶到醫院去進行檢查和測試，結果發現小雪的各項發育指標都比較遲緩。

　　心理分析

　　交往是寶貝成長為人的基本需求之一，歷史上著名的“狼孩”具有人的完整生理結構，但就是因為失去了與人的交往經歷而不能恢復“人性”。現代城市中有些獨生子女的生長環境雖然不像“狼孩”那樣極端，但缺乏豐富的人際交往環境和刺激，是不容忽視的事實。

　　有些家長以為剛出生的寶貝不會說不會走，也不懂這個世界是怎么回事，只要衣食無憂再提供大量的玩具就行了，卻忽略了在寶貝的健康成長過程中，“人”比“物”更重要，寶貝與“人”頻繁地交往才能成長為正常的“人”。

　　心理疏導策略

　　1. 常跟寶貝咿咿呀呀地說話

　　有意義的親子交往不是互不關聯的“人來人往”，而是與寶貝真正發生互動的對話與交流。歷史上曾經有一個既好奇又殘忍的國王。他很想知道孩子天生會說的第一句話是什么，于是他就選擇了一個孤兒院，要求育嬰員只能照顧孩子的吃喝拉撒睡，但是不能跟他們說一句話，結果一年后，所有嬰兒無一例外全部死亡。國王的“實驗”沒有得到自己想要的答案，卻讓后人痛定思痛：只要是人，從他誕生的那一刻起，就渴望得到愛的交往，就有與父母交流情感、溝通心靈的需要。

　　2. 親切地逗引寶貝看、笑、摸、抓

　　有的父母覺得有了寶貝以后，家里比較鬧騰，于是渴望寶貝天天能安安靜靜。所以，只要寶貝不餓不渴、不冷不熱、不尿不哭，就讓寶貝獨自待在小床里，很少主動去逗引寶貝。要知道，寶貝除了有基本的生理需求外，還有發展視覺、聽覺、觸覺等感知覺以及運動、情緒、情感、語言等多種心理需求。這些需求都是在寶貝與人的交往中逐漸滿足的，既然做了父母，就要接受寶貝的喜怒哀樂，經常親切地逗引寶貝看、笑、摸、抓，促進寶貝在交往互動中快樂地發展。

　　3. 要讓寶貝有機會觀察生活中的人群

　　高層單元居住方式形成了封閉的家庭生活方式，這對在外忙碌一天的成人來說也許是有一個很好的休息港灣，但對于生活、學習和發展都集中在家庭中的寶貝來說，如果整天不出門，就是“畫地為牢”了。觀察、模仿和熏陶是寶貝的重要學習方式，經常帶寶貝看看走動著的人、說著話的人、玩耍中的人，都將極大地促進身心發育。

　　4. 關鍵期給寶貝特殊的交往

　　寶貝出生的頭三年有很多人生發展的關鍵期，有些發展項目錯過關鍵期還可以“補課”，有的則無法彌補了。所以，父母的教育千萬不要落后于關鍵期的到來，等問題出現的時候再想著矯正，是一件很困難的事情。不管是哪個項目的關鍵期，都離不開寶貝與人的有效交往和互動，離不開父母特殊的關注和指導。寶貝翻身、坐、走、爬、說話、視圖、閱讀、數概念等各項發育都有關鍵期，父母如在這一時期給予特殊的交往，將會使寶貝在關鍵期的發展邁進一大步。

　　5. 鼓勵寶貝與安全的陌生人交往

　　父母常跟寶貝說：“不要和陌生人說話。”其實，寶貝盲目聽從這樣的警告，等于給自己的交往世界立下了一堵墻。意大利哲學家費魯奇說，在海邊，一個3歲左右的小女孩兒想要認識他的兒子。兒子兩腿一伸，一屁股坐在沙灘上，小女孩兒笑了，也學他的樣子，這樣來回玩了幾次。可這兩個新玩伴剛剛開始交往，媽媽就把小女孩兒叫走了。小女孩兒憂郁地看了兒子一眼，乖乖地跟著媽媽走了。費魯奇很感慨：“她(小女孩兒的媽媽)跟別人之間的封閉關系，在那一剎那傳給了女兒，說不定跟隨她女兒一輩子。多么遺憾！”可見，父母不要教寶貝拒絕一切陌生人，跟安全的陌生人打交道能滿足寶貝的交往需求。