兩個孩子默默地點點頭，從眼神里，我看到了他們的意志和決心。我深刻地體會到：父母的愛如同孩子成長中的推動器，不斷把孩子從一個高度推向另一個高度。

　　有人說：父愛如山，涵養水土，遮擋風雨，沉穩地立在那里，把孩子托起來看世界；母愛如水，處處環繞，精心滋潤，有一種動態的美感；父愛母愛融合起來，真山真水出真人。

　　家庭生態好，一定會培育出好孩子。假如山是荒蕪的，水是污染的，那么，窮山惡水，能培養出優秀的孩子嗎？

　　在我們的家庭里，這種父愛、母愛始終伴隨著孩子成長的過程，它如同孩子成長中的推動器，不斷把孩子從一個高度推向另一個高度。

　　現在，一提到要艱苦奮斗，似乎都成了笑話。聽說有位老軍人到一所學校去講傳統：“苦不苦，想想長征兩萬五；累不累，看看革命老前輩！”結果引來全場哄堂大笑！當他講到紅軍爬雪山、過草地、吃樹皮、啃草根時，一位同學十分愕然地問：“紅軍怎么這么傻啊？為什么不知道問媽媽要錢多買些漢堡包呢？”

　　有些家長聽了不以為然，還說什么“現在條件好了，家里有錢，就是不能讓孩子受苦”之類的話。我認為，雖然生活條件好了，但是艱苦奮斗的思想仍然不能丟。

　　我的大兒子要到福州大學就讀，臨行前，我的心情是極為復雜的：兒行千里母擔憂！心里老是想著，孩子要獨自遠行，去一個風土人情、生活習慣差異很大的地方，能適應嗎？同時也擔心，南方城市比較開放，生活水平高，孩子只身遠離家門，他能管住自己嗎？

　　臨行的前幾天，我一下班就往家里趕，精心給孩子打點行裝，東西帶少了怕不夠用，帶多了又怕路上拖累，結果總是拿起來又放下，放下又拿起……

　　我邊收拾東西，邊叮囑孩子：“到學校后，要盡快適應環境，和同學比學習、比上進，不能比著玩、比吃穿、比花錢。”講著講著，又講到自己過去上高中時的難處：學校離家一百多里，經常買不起車票，來回靠步行，一走就是十幾個小時；每天的伙食費兩毛多，有時實在拿不出來，只好餓著肚子上課……

　　孩子很認真地聽著，并不覺得母親啰嗦。此刻，他比以前更能理解自己的母親，自從決定離家讀書的那天起，一下子成熟了許多。

　　孩子到大學后，認真按照我說的去做。很快，第一學期結束了，孩子乘火車還沒有到家，老師就打來了電話，詢問家庭經濟情況，當她得知我們家庭條件還比較寬裕時，禁不住連連稱贊：“真為你高興啊，教出了個這么好的兒子！孩子真懂事，學習刻苦，對自己要求嚴格，特別是生活很儉樸。回去后，你要勸他吃好，別弄垮了身體。”

　　原來，孩子在校期間，每月的花費包括吃飯在內，從不超過350元。老師和同學都以為他是家庭貧困呢！

　　2000年，我的大兒子本科畢業，是繼續求學深造，還是工作就業，成為我們家一個新的難題。孩子的前途，家長不便硬性幫孩子做決定，要尊重孩子的意見。可是，孩子常常表現得很茫然。小兒子這時正讀大學二年級，競爭很激烈，壓力又大，也很是煩躁。兩個孩子又到了需要幫一把的關鍵時刻，這就要考驗家長的勇氣與智慧了。