每個孩子都有自己的性格，有的孩子膽小，“不夠出眾”，家長不要太焦慮，更不要一味地要求孩子改變自己。事實上，內向、膽小的孩子也有自己的優勢。

　　有的孩子喜歡站在舞臺中央，有的孩子喜歡待在安靜的角落，這兩者并沒有絕對的優劣。一方面，角落是一個安全又安靜的地方，狹小的空間反而給人心靈的自由。角落里的孩子，往往有著更豐富、更敏感的內心。安靜的時候，人的活動指向內心，這正是內在力量聚集的過程。隨時都在噴發的火山，威力并不大，沉默的人一旦爆發，能量驚人。內斂的孩子，兒時可能不受人關注，將來卻有可能成大器。

　　另一方面，他們可能確實有性格上的欠缺。怯于展現自己，是因為太在意結果、太在意別人的看法，害怕聽到否定的聲音、害怕出現不能掌控的局面。他喜歡角落，是因為他不自信，他害怕這個世界。但這種害怕并不全是壞事，往往正是聰明的表現，因為他能認識到自己的狀況，能夠避開外界的傷害。這樣的孩子，隨著自身的成長、自身能力的增強，他和世界的力量對比也會發生改變，當他意識到自身的強大后，便會有信心，也會有膽量，也有可能成為舞臺的主角。

　　一些在大人看來“沒有主見”的孩子，往往并不是真的沒有主見，而是不敢把主見表達出來，不敢堅持自己的看法。其根本的原因還是在于自卑。孩子對有些活動表現出冷漠，不愿參與，不一定是因為不感興趣，而是因為自卑，是一種自我保護，怕表現不好而逃避參與，就以“我不感興趣”作為借口，其潛臺詞可能是“我不是沒有能力做好，我只是不想做而已”。

　　自卑也并不完全都是壞處，自卑也是一種原動力。自卑讓人看到自己的不足，看到自己處于低位，也看到了上升的空間，人如果能夠戰勝自卑，就可以走向更高處——這也是一種上進的沖動。

　　讓孩子走出角落，并非要否定他的安靜和敏感，而是讓他認識到自己的力量，有了自信、有了方向，就能從容應對了。

　　首先，要給孩子更多的愛，從內心里肯定孩子、贊揚孩子，讓他感受到安全和溫暖，發現自己的價值，從而建立起真正的自信。父母只有語言上的鼓動和贊美是不行的，說再多“你真棒”，如果孩子感覺不到自己確實很棒，也沒有用。這就需要家長去發現孩子的優勢，還要實實在在地幫助他取得進步，讓他體驗到成功的快樂，在成功中建立自信。

　　其次，不要對孩子要求過高，使其因害怕失敗而畏縮。不要輕易批評孩子，只要不是原則性錯誤，一般不用指責、糾正，讓他自己去思考和探索，以保持孩子的獨立意識，培養對挫折的承受力。

　　對于性格上的懦弱，不要急于去矯正，過分的關注會讓他壓力更大。家長的過分關注往往會傳遞一種負面信息，你如果總是在提醒他“要勇敢一些”，實際上就給他貼上了一個“不勇敢”的標簽，等于在告訴他“你是一個不勇敢的人”，這會對他產生一種負面的暗示，這樣每到需要勇敢的時候，他都要和自己的不勇敢做斗爭，反而不能坦然處之，越緊張，越勇敢不起來。

　　第三，生活中不要有太多的約束。在家里給他一個自己的空間，在時間的安排、物品的使用、朋友的選擇等問題上，都給他多一點自由，如果在家里有著足夠自由的氛圍，孩子不用總是看大人的臉色生活，性格就不會太拘謹，在外人面前也會有更多的自信和主見。要鼓勵孩子大膽說出自己的想法。家長要耐心地傾聽，表揚和支持孩子的主見，并且適當滿足孩子的要求，這也是對他的表達欲望的鼓勵。

　　第四，對于害怕犯錯的孩子，可以嘗試著讓他犯點小錯誤，看看到底會有什么嚴重后果發生，天會不會塌下來。如果犯了錯誤他仍然還是他，生活并沒有變得更糟，慢慢就會習慣，就不會太介意失敗了。

　　另外，有極個別的“乖孩子”，可能隱藏著某種生理抑制。其神經、精神發育遲緩，主要特征是對任何事物都表現為漠不關心、少言寡語、不合群、不愛活動，等等。如果情況比較嚴重，需要到醫院做檢查，看看有無器質性病變，如果沒有器質性病變，最好找心理醫生咨詢。