我稱了一下，魯魯的書包有13斤重。每個孩子都一樣，書包里可以說琳瑯滿目：課本、作業本、練習冊、字典、文具盒，還有一瓶夠喝一天的水，無論怎么減都減不下來，沒有13斤，也有12斤。

　　兒子就天天背著這13斤的書包去上學。這學期我沒用自行車載他了，而是陪他走著去，因為他每天的運動時間太少，早上這十多分鐘就當負重行軍。兒子很高興，因為他可以邊走邊玩了。每天，在我不斷的催促聲中，他一路走，一路玩，或者甩著悠悠球，或者對著路邊的石子踢幾腳，或者撿根樹枝見什么抽什么，這樣走到學校，頭上已經熱氣騰騰。

　　放學回來就更管不了他了，現在是他自己回家。約上幾個同學，一路走，一路玩，一刻鐘的路程，通常要走一個小時。整整一個小時，幾個男孩在一起，手不停，腳不住，嘴里還要發聲，彎腰踢腿，追追打打，所有這一切，都是背著這個13斤的書包進行的，你說他累不累？

　　不累！每天如此，他從來沒喊過累，我要去接他，他還不干，怕我影響他玩！

　　孩子就是這樣，只要好玩，他就什么都不顧了，累也感覺不到了。孩子的承受力其實是很強的，關鍵是要他有興趣，他愿意承受就能承受。

　　我們經常說孩子的學習壓力太大，其實，壓力的產生，往往并不是學習的量太大，而是太枯燥。孩子不感興趣，他不愿意學，我們又要強迫他學，雙方的精力很多都用在這種對抗上。

　　老師布置的作業真的太多嗎？同樣的作業，有的孩子晚上8點就做完了，有的孩子卻要做到11點。為什么？他沒專心做。寫幾個字玩一會兒筆，家長催促起來，再寫幾個字；要不就是總寫錯，涂了改，改了涂；要不干脆坐在那里發呆，心思都不知跑到哪里去了。家長心里肯定很著急，埋怨他注意力不集中，但是他為什么不集中？因為他不喜歡，看到作業就煩！家長不妨去觀察一下，分析一下，和孩子聊聊，他為什么會煩。孩子會煩也許是因為累了；也許是因為作業太難，總是做不好，總是受挫折，就失去信心和興趣了。有時是因為家庭環境的問題，如果大人在一邊看電視，看得熱火朝天，卻要求孩子專心地寫作業，他能辦到嗎？

　　要找到了問題的根源，才能夠對癥下藥。

　　玩是孩子的天性，學習是孩子的天職，這兩者都是需要的，但是兩者的比重隨著孩子的長大，會不斷變化。越到高年級，孩子玩的時間越少，這也是個不斷調整的過程。怎樣把孩子的注意力從玩轉到學習上，讓孩子能在學習中得到樂趣，在學習中找到成就感，這是我們最應該重視的問題。