又是一年“六一”國際兒童節。在這個屬于孩子們的節日里，城里的家長為孩子準備了精心挑選的節日禮物，計劃著帶孩子出外吃大餐和游玩；學校也會搞一些文藝活動來慶祝節日，讓孩子們充分享受節日帶給他們的歡樂與祝福，過一個快快樂樂的兒童節。然而，并非所有的孩子都能感受到節日的歡樂氣氛。譬如那些生活在農村的孩子。

　　農村的孩子也知道“六一”兒童節，但這個節日對他們中的一些人而言，只是一個名義上的節日。他們每年的“六一”都是在平靜中度過的，父母不會送他們禮物，學校也不會搞什么活動來為他們慶祝，甚至有些學校不給學生放假，孩子們照常上課，照常做作業。孩子們對這一天也沒什么期待，這一天與平常普普通通的每一天沒什么區別，不同的是日歷上的這一天是紅色的，上面寫著“六一”國際兒童節。

　　許多農村孩子，他們不知道兒童節的來歷與意義。當城里的孩子用歌舞、書畫作品表達自己的歡樂和幸福時，農村的孩子卻在家里喂豬、放牛、割草、干農活兒、做家務，過早地挑起與他們年齡極不相符的家庭重擔。他們不過兒童節，他們也過不起兒童節，因為即便是平時必需的學習用品，他們也買不起。在節日里得到一份禮物，那是極其奢侈的愿望。

　　城里的孩子與農村孩子的生活水平至少在目前還會有差距，人們對“六一”的關注和關愛到達不了農村這偏遠的、被遺忘的角落。

　　當有一天，農村孩子的“六一”能夠引起社會足夠的重視與關愛，當人們不再為城市錦上添花，而是為農村雪中送炭，當農村孩子也能夠像城里孩子那樣無憂無慮、快快樂樂過“六一”時，這個節日才算是真正地彰顯出它應有的價值和意義。