文/陳昌玥

　　也許是受了中國一句老話“君子言義，小人言利”的傳統(tǒng)影響，人們總覺得孩子的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，離金錢越遠(yuǎn)越好；至于理財能力，長大了無師自通。似乎這樣學(xué)習(xí)才能專心，才能純潔心靈。其實，面對當(dāng)前“金融”無處不在的時代，“財商”的能力起到舉重輕重的作用。財商(Financial Intelligence Quotient，簡寫成FQ)，是指理財能力，特別是投資收益能力。簡單地說就是一個人認(rèn)識金錢和駕馭金錢的能力。是理財?shù)闹腔郏▋煞矫娴哪芰Γ阂皇钦_認(rèn)識金錢及金錢規(guī)律的能力；二是正確應(yīng)用金錢及金錢規(guī)律的能力。財商教育是一種對孩子知識結(jié)構(gòu)的完善的方式，它的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子正確的金錢觀念和基本的理財技巧，這種教育最務(wù)實、最實際，它能夠解決孩子在實際生活中，面臨的關(guān)于金錢與財富的困惑問題。因此，對孩子財商的教育也不可小覷。

　　焦點1：“哭窮”限制孩子花錢

　　蔡女士的女兒佳佳(化名)在幼兒園讀大班，別的小朋友穿了什么新衣服、靴子，買了什么新玩具，佳佳回家就又哭又鬧，纏著媽媽給她買。這樣下來，佳佳一個人一個月的花銷差不多是媽媽一個月的工資了。經(jīng)過慎重考慮，媽媽決定采用“哭窮”教育。去買東西時，故意讓佳佳看看空錢包，并唉聲嘆氣地說：“沒錢了。”該交水電費時，媽媽故意讓佳佳跟著，眼睜睜地看著錢交到別人手里。一個月后，佳佳果然省了不少錢，很少再亂要錢買東西了。

　　“哭窮”教育收到良好效果，媽媽很高興。可沒過多久，新問題出現(xiàn)了。佳佳是明顯省錢了，可逐漸變得摳門了。和小朋友玩時，她不愿把自己的玩具與別人共享，理由是：我家沒錢，玩壞了就買不起了。孩子的小氣行為讓媽媽頭疼，而且她又發(fā)現(xiàn)家里的空飲料瓶越來越多，都快變成垃圾場了。“我家沒錢，我撿空瓶子回來好賣錢。”佳佳一臉無辜地說。

　　專家的話：其實，這種“哭窮教育”方法在教育的開始階段，可能會起到節(jié)約的效果。但時間一長，孩子會變得吝嗇起來，有的孩子甚至?xí)驗閾?dān)心家庭的經(jīng)濟(jì)變得敏感、變得自卑。孩子因為擔(dān)心要用錢，變得不愛和同伴一起玩，長此以往會對孩子的交往、心理造成負(fù)面影響。對待“錢”的問題上，家長要用“健康”的心態(tài)，教會孩子合理用錢。當(dāng)孩子已經(jīng)有了一定的生活能力后，有的家長仍把錢管的死死的，這就不足取了，這會剝奪了孩子很多的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會。

　　你不妨可以這樣做：

　　1、 通過游戲，認(rèn)識錢幣。

　　通過元、角、分的換算游戲，認(rèn)識錢幣，不光是讓孩子說得出錢幣的面值，還應(yīng)知道它們所代表的實際價值。如乘公共汽車時，讓孩子去投幣箱投幣，知道有空調(diào)的公交車票比沒空高的的貴。也可以讓孩子去買雪糕，知道不同品牌的雪糕，價格是不一樣的。待孩子熟悉元、角之后，還可以接著教他認(rèn)識十元、二十元、五十元，或者認(rèn)識十元。總之，應(yīng)根據(jù)孩子對錢幣的實際加深認(rèn)識，也可通過購物游戲，讓孩子學(xué)會換算關(guān)系，感受到了快樂。，

　　推薦游戲：

　　推薦游戲：我是大富翁

　　大富翁則是一種實戰(zhàn)版的理財游戲。每個玩家收上都有相當(dāng)多的本錢。如何利用這些錢去投資，讓自己變得更有錢，是玩家們所要學(xué)習(xí)和動腦的。但也有一定的“運氣”成分在里面，很可能出現(xiàn)血本無歸的局面。這種貼近現(xiàn)實生活的設(shè)計正是該游戲的魅力所在。幼兒在游戲中可以更直接、具體、頻繁的接觸“錢”，同時掌握“投資”、“財產(chǎn)”、“工資”、“賠償”等名詞。

　　2. 把錢的支配權(quán)交還給孩子，懂得分辨“需要”和“想要”。

　　利用儲蓄罐來存錢，這是一種非常古老的方法，但對于孩子卻很有吸引力。在選擇儲蓄罐時，建議家長和孩子自己一起動手做，這會大大增加孩子對存錢的興趣和決心，還可以和孩子一起給儲蓄罐上鎖，在四周貼上各種紙幣和硬幣的圖案，讓孩子存錢的同時，學(xué)會認(rèn)識各種面額的人民幣。如購物時，可以事先讓孩子列一張購物清單，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成精打細(xì)算，從長計議的好習(xí)慣，避免購物沖動。當(dāng)父母和孩子共同面對一樣不需要買的玩具時，不要說你付不起錢購買，而是要說玩具的需要性不大，否則只是在回避教導(dǎo)孩子價值觀的責(zé)任，也會使孩子對家庭的經(jīng)濟(jì)條件產(chǎn)生困惑和不安。

　　3. 培養(yǎng)孩子做事的計劃性。

　　另外你還可以給孩子建立一個小賬本，小賬本上面寫上孩子的名字或貼上孩子喜歡的標(biāo)志，小賬本要記錄每次孩子的存錢數(shù)目，時間以及錢的來源，同樣對孩子每次花的錢也要記下它的時間、用途和數(shù)目。對每次給孩子的錢，要幫助孩子在事先準(zhǔn)備的記帳本上記好。如積攢多了，孩子不便保管時，可單獨存入銀行，或家長代為保管。在這個過程中，將步驟、細(xì)節(jié)以及一系列的專用名詞如：開戶、密碼、利息等解釋給孩子聽，讓孩子對銀行和存款有初步的了解，這對他將來理財有很大的幫助。

　　焦點2：家長盲目給錢讓孩子以“錢”為上

　　有個媽媽想讓女兒體會勞動養(yǎng)活自己的道理，把她每天要求女兒所做的家務(wù)、自我服務(wù)和學(xué)習(xí)等項目一一標(biāo)上各種不同的價格，這些錢合起來，孩子樂開了懷，以后每做一件事，就要談報酬……

　　孩子做家務(wù)按勞分錢，本無可厚非，但由于孩子對金錢的認(rèn)識、理解還比較粗淺，長期用錢來支付家務(wù)的報酬，很容易養(yǎng)成孩子一切朝“錢”看的功利思想，不利于孩子健康成長。

　　你不妨可以這樣做：

　　1.讓孩子有選擇做一些力所能及的家務(wù)，享受做家務(wù)的樂趣。

　　其實，做家務(wù)也要讓孩子“投其所好”地選擇，正由于家務(wù)是孩子自己選擇的，孩子做事的積極性大大提高，即使簡單的剝豆，孩子也可發(fā)揮自己的創(chuàng)意，在豆豆上打洞后，用細(xì)繩將豆豆穿起來，做成一串別致的項鏈來打扮自己，增添了不少生活情趣。

　　2.讓孩子知道錢來之不易。家長可給孩子講講或帶孩子看看自己的工作情形，讓孩子知道家長工作辛苦、掙錢不易，同時讓他們懂得只有勞動才有收獲，教育他們珍惜父母的勞動

　　3.減少錢對孩子的誘惑力。有些父母喜歡把金錢當(dāng)作是獎勵孩子的犒賞，所以就告訴孩子：“如果你今天幫忙洗碗，我就給你一元錢。”雖然這是一種鼓勵的方式，但家長在運用此方式時特別小心，應(yīng)避免不斷提高籌碼以及養(yǎng)成孩子習(xí)慣得到獎金的模式，否則一旦沒有獎金誘惑，孩子就容易失去做事或用功的動力。因此，在運用金錢與孩子互動的過程中，家長應(yīng)謹(jǐn)慎拿捏分寸，不要讓孩子會錯意，讓金錢成為殺傷孩子的工具。

　　4.指導(dǎo)孩子正確使用零花錢。如幫孩子制定一個零花錢的小計劃，列出哪些是必須買的，哪些是可買可不買的；告訴孩子怎樣把省下來的錢用到最需要的地方；引導(dǎo)孩子有意義地使用錢如給災(zāi)區(qū)捐款獻(xiàn)愛心等。

　　古人云：愛其子則為其計長遠(yuǎn)矣。作為家長，為孩子的健康成長負(fù)責(zé)，同時，也別忘培養(yǎng)孩子正確的“財智”。