女兒很小的時候，我就開始把父親傳給我的那些經典講給她聽，女兒是在國學的熏陶下成長起來的。

　　我幾乎每天都要給女兒講故事。故事大都源于國學經典，我把那些歷史典故、詩詞歌賦，變成她能接受的情節和語言，深入淺出地講給她聽，在她理解之后，再教她原文，讓她很容易地記住。

　　說女兒的知識面與日俱增，沒有絲毫的夸張，因為我天天都要給她講新的故事，天天給她唱誦詩詞。她經常是在我深情的歌聲中，懷著對那些偉人過人的智慧、豪放的氣節、廣博的胸襟的敬重和仰慕，進入甜美的夢鄉。這樣的教育，不僅為她打下了牢固的古漢語文學的基礎，更重要的是，為她擁有良好的思想品德和樹立遠大的理想目標奠定了堅實的基礎。

　　女兒學的是理科，而她的作文卻始終是強項。老師常稱她的文章“立意新穎，構思獨特，語言犀利，措辭嚴謹，引經據典，精辟深邃”。這些夸贊，我覺得都應該是正常的。因為，無論是在游戲中、在大自然中，還是在喜歡的故事中，她從小接觸的那些詩詞歌賦早已深深地印在了她的腦海里，融進了她的知識系統中。

　　我們家濃烈的國學氣氛，使女兒從懂事起，就熟記了《三字經》《弟子規》……從識字后，就開始熟讀《三國演義》《紅樓夢》《西游記》《水滸傳》……她從小不僅特別喜歡陶淵明筆下的田園、李白酒中的自然、杜甫的慷慨悲涼、蘇軾的氣勢磅礴，還喜歡黃庭堅的婉約、李煜的浪漫以及大謝的章和小謝的句；在廣覽二十四史和四書五經的同時，《出師表》《滕王閣記》《岳陽樓記》等都是她的所愛。中國的文化精髓滋養著她的思想和靈魂，這對她的智力發育、道德品質、思想成熟，都有直接的關系。

　　在孩子幼小的心靈中，中國傳統文化中的孝道也已經深深地植根。平時，我們從來沒有告訴和提醒她，可她仍然會經常給奶奶、姥姥打電話問候一聲。當她上大學以后，這股濃濃的親情，表達得更是淋漓盡致。尤其讓我感動的是，在我50歲的生日時，女兒送給了我一份驚喜。

　　本來，我和家人都沒太在意這個生日，可是，正在北大讀博的女兒，卻非常重視父親年過半百的紀念——她居然在學業特別緊張的情況下，擠出一天時間，從北京回到秦皇島，沒有跟任何人打招呼，而特意親自來為我操辦生日。當女兒出現在我們面前時，她如此心細，令我吃了一驚；她如此懂事，我更加的吃驚。當晚，在女兒的款款深情和眾人的聲聲祝福中，我十分幸福地將50歲的年輪，深深地印刻在記憶中。我們一家人共同喝下了有生以來最甜、最深情、最難忘的一杯紅酒。