美學(xué)宗師宗白華先生說(shuō)過(guò)：“世界是美的，生活是美的。它和真和善是人類社會(huì)努力的目標(biāo)。”在教育孩子的過(guò)程中，糾正審美誤區(qū)，幫助他們找尋美、感受美、創(chuàng)造美，通過(guò)審美教育對(duì)道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的認(rèn)同，達(dá)到較高的審美境界，他們才能成為情趣高雅、情操高尚的人。

　　審美教育勢(shì)在必行

　　孩子缺乏正確的審美觀念和能力，不知道什么是真正的美，怎樣才能使自己變美，就難免出現(xiàn)一些不健康的追求。重視美育的育人功能，用美育使孩子的心靈得到凈化，是目前幼兒教育工作中不可或缺的重要內(nèi)容。

　　鏡頭一

　　電視里正在播放“幼兒歌舞大賽”節(jié)目。上場(chǎng)的孩子不僅化著非常成人化的妝，而且衣飾也非常成人化，小女孩穿著露背裝、高跟鞋，看上去簡(jiǎn)直像一個(gè)微型的成年人。孩子們唱的歌也是成人“喜聞樂(lè)見(jiàn)”的流行歌曲。小選手們載歌載舞，評(píng)委打出高分，主持人盛贊他們是小帥哥、小美女，賽場(chǎng)下的家長(zhǎng)和觀眾們非常滿意地看著孩子們的表現(xiàn)，幾乎沒(méi)有人會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)：孩子們的表現(xiàn)美嗎？

　　鏡頭二

　　倩倩是個(gè)4歲的小女孩，非常健康可愛(ài)，可最近她總是嚷嚷著要減肥，飯也不好好吃，甚至要求媽媽給買(mǎi)減肥茶。在幼兒園里，老師發(fā)現(xiàn)倩倩只吃很少的飯，水也不敢多喝，因此人變得很沒(méi)有精神，參加各種活動(dòng)都不積極。老師把情況反映給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)雖然擔(dān)心倩倩會(huì)因此生病，但她的媽媽竟然很“理解”地說(shuō)“愛(ài)美之心人皆有之”……

　　以上鏡頭在生活中并不罕見(jiàn)，幼兒、家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)普遍存在的審美偏差使得孩子們失去了健康、正確的審美標(biāo)準(zhǔn)，他們弄不清楚到底什么是美？如何才能使自己變得更美？因此，需要重視對(duì)孩子進(jìn)行審美教育。

　　孩子面對(duì)紛紜的大千世界，一切都覺(jué)得好奇。他們除了摹仿成人的言行，還摹仿成人對(duì)事物的判斷。成人表現(xiàn)出的審美傾向會(huì)潛移默化地影響到孩子。如果家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到在審美問(wèn)題上成人和孩子應(yīng)該區(qū)別對(duì)待，根據(jù)自己的喜好給小男孩留長(zhǎng)發(fā)、給孩子染發(fā)、給小女孩涂脂抹粉、穿超短裙，這也許是成人一時(shí)興起覺(jué)得好玩，卻無(wú)意中誤導(dǎo)了孩子對(duì)美的理解。另外，家長(zhǎng)如果不注意語(yǔ)言美、行為美方面的教育，對(duì)孩子唱情調(diào)低下的歌曲、待人接物出言不遜等，容易造成孩子沒(méi)有禮貌，不懂得尊重別人，小小年紀(jì)滿口臟話，甚至用稚嫩的聲音唱一些低俗的情歌。有些媒體為了迎合觀眾的口味，少兒節(jié)目成人化，推出的所謂小明星看上去就是“小型號(hào)”的成人。多數(shù)孩子喜歡摹仿小明星，究其原因，就是這些孩子誤認(rèn)為被成人肯定的形象、行為是美的。

　　“愛(ài)美之心人皆有之”，這一點(diǎn)誰(shuí)也不可否認(rèn)，小小的孩子顯然不知道美為何物，促使他們識(shí)別美丑善惡，追求真善美是家長(zhǎng)以及社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)。培養(yǎng)孩子健康的審美觀念，讓他們了解什么是真正的美，怎樣才能使自己變美，采取簡(jiǎn)單粗暴的方法是行不通的。我們要加強(qiáng)審美教育，充分發(fā)揮美育功能，讓孩子明白衡量一個(gè)人美不美，除了要看這個(gè)人是否有漂亮的外表，還重在氣質(zhì)，重在心靈。讓孩子感到自己愛(ài)美的天性是好的，但更重要的是懂得什么是真正的美，從而逐漸提高孩子分辨美丑的能力，使他們的心靈在美的感染中升華。美育養(yǎng)性恬情，凈化心靈的作用也正在這里。