我和毛毛一前一后地走著，不時聊著班上發生的事情，誰和誰為一點事情爭吵了，誰又在看一本有趣的書了，值日生站在講臺邊又惱了，瑣碎又真實。

　　毛毛說：“媽媽，我覺得小冒好像喜歡于音了。”

　　毛毛讀一年級時和小冒是前后桌，小冒虎頭虎腦的煞是可愛。毛毛挺喜歡小冒的，動不動就在我耳邊小冒長小冒短的。她還寫了一篇有許多拼音的作文表達心意——《我身后的小冒》：

　　“我后面坐的是小冒，他喜歡畫奧特曼，翻開他的圖畫本，看見好多好多的奧特曼。

　　他是個喜歡和女生玩的小男生。他跑得很慢，我一會就能抓到他。我跑得很快，每次靠近他都減速，否則就要撞上他。

　　他寫的字很好看，我寫的字不如他。媽媽讓我向他學習。

　　他才7歲，我比他大一歲。要是我長大嫁給他，就得像姐姐一樣照顧他。他要叫我姐姐，我叫他弟弟。”

　　但讀二年級后，毛毛就不喜歡小冒了。有一次出水痘，班里孩子回家了一大半，就和鄰班并班上課。鄰班的班長是個強悍的女生，那女生命令小冒干這個干那個，小冒忙不迭地做著。回家后，毛毛很是不屑：“我再也不喜歡小冒了，他一點都不男子漢。”以后，當我偶爾再拿小冒說事的時候，毛毛依舊是不屑的目光。

　　但我今天分明從她簡單的話語里讀出一點點酸酸的味道。

　　我說：“我能猜出你此刻的心理。小冒喜歡于音了，你有些無所謂，但心里是有所謂的。”毛毛不理解，抬頭看我。

　　我解釋：“就好比我有一個包，但我不用，就扔在柜子里。但某一天發現包丟了，心里突然就想起這包的好處了。”

　　毛毛莞爾一笑：“你怎么猜得這么準？”

　　我拍拍她腦袋：“因為你媽讀小學的時候也喜歡過男孩子，可惜，現在的我已經忘記他的名字與樣子了。”

　　毛毛贊許地撇撇嘴：“但我覺得，現在小宇好像有些喜歡我。”

　　我驚訝：“你憑什么覺得小宇喜歡你呢？”

　　毛毛很自信地說：“我跟小宇借東西，他每次都爽快地借給我。以前的那些同桌都不是這樣的。那個姚舜呀，我問他借橡皮，他就像個機器人一樣面無表情地把橡皮遞給我，我一擦完字，他就把橡皮藏到文具盒里。后來是那個小冒，更加摳。每次問他借東西，他要么不理睬，要么說不借。現在的小宇，我問他借東西，什么橡皮呀鋼筆呀直尺呀，他都借給我。有時甚至等我用好了他才用，真是對我好極了！”

　　我摸著她的頭笑：“小妞呀，小宇是很乖巧的小孩，誰問他借東西他都會很大方的呀！他對很多人都是一樣的好，對不對？”

　　毛毛說：“好像是吧！”

　　我摸著她的頭：“小女生好好長，以后會有一個很好很好的男孩來喜歡你，同時，你也會喜歡他的。那種感覺多美好呀！”

　　真的，聽毛毛跟我分享這些喜歡不喜歡的感覺，讓我覺得她像一朵小小的花骨朵一樣，隨著時光的流逝，她在一點點、一點點長大。

　　好喜歡成長的歲月，青澀又美好！　　　　　 馬莉麗