2006年9月10日

　　我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蝸牛！

　　上周，我家電腦出現(xiàn)故障，無(wú)法寫每周的簡(jiǎn)訊，只得把兩周的簡(jiǎn)訊合二為一。

　　去年的9月12日是華德福幼兒園的開辦日，當(dāng)時(shí)，我們十分高興有了一個(gè)開端，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到此后的道路是那么曲折。現(xiàn)在，一年過(guò)去了，北京的華德福幼兒教育事業(yè)仍然步履艱辛，但在我的內(nèi)心始終珍藏著朋友的美好祝福，不放棄希望。

　　周三，我們班來(lái)了一位德國(guó)志愿者麥克(Michael)，他今年高中畢業(yè)，愿意到中國(guó)做11個(gè)月的義工，他曾前后聯(lián)系了10個(gè)單位，都被謝絕，最后我收到他的求職信后，一口答應(yīng)他的申請(qǐng)。他說(shuō)只要能來(lái)中國(guó)，他就是全世界最幸福的男孩。當(dāng)天晚上，全園老師為他舉行了一場(chǎng)歡迎會(huì)，來(lái)自云南的黃艷老師跳起了民族舞蹈，她熱情奔放的歌聲和豪放的舞姿，把我們?nèi)颊{(diào)動(dòng)起來(lái)，跟她一起載歌載舞。我仿佛又回到在英國(guó)跳蘇格蘭集體舞的時(shí)光，如癡如醉，快樂(lè)無(wú)比。歡迎會(huì)開始的時(shí)候，我感到非常疲勞，以為堅(jiān)持不到最后，可是一跳起舞來(lái)，所有的疲勞全都消失了，跳完后，神清氣爽、意氣風(fēng)發(fā)。

　　華德福班級(jí)的外面有一塊綠地，湯在的時(shí)候，讓我們把綠地用柵欄圍起來(lái)，孩子們只能在柵欄里面玩。我們挖了一個(gè)沙坑，上午和下午的戶外活動(dòng)，孩子們都是圍繞沙坑玩耍，比起先前這些孩子玩耍的空間和內(nèi)容，狹小、單調(diào)多了。可是孩子們發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)天地，“快來(lái)看啊！一個(gè)大蜘蛛！”“我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蝸牛！”“我找到了一個(gè)螞蚱，它喜歡吃什么？我們?nèi)ヅ稽c(diǎn)。”每天戶外活動(dòng)時(shí)，我都能聽到孩子們欣喜的叫聲，某個(gè)孩子的發(fā)現(xiàn)吸引了其他的孩子，大家都圍過(guò)來(lái)看，有時(shí)孩子們還會(huì)把老師呼喚過(guò)去。

　　雖然孩子們可以靜下心來(lái)專注于周圍的自然環(huán)境，但我們總覺得柵欄里還是缺少可以玩的內(nèi)容。怎樣既能節(jié)省開支又能提供玩耍的合適環(huán)境？我突然想到在地上挖個(gè)坑不用花錢。孩子們可以跳進(jìn)爬出，也可以在坑上放塊木板當(dāng)做橋走來(lái)走去。

　　周五，譚志國(guó)帶著自己的父親，專程來(lái)幫我們做戶外的獨(dú)木橋和娃娃屋用的架子，他說(shuō)華德福教育是那么好的教育，義務(wù)來(lái)幫忙理所當(dāng)然。我們還處于艱難創(chuàng)業(yè)階段，無(wú)論是資金還是人力都非常緊缺。

　　我們召開了華德福班級(jí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。王莉老師帶著家長(zhǎng)們做了晨圈活動(dòng)和飯前的感恩，我們一起分享了麥克從德國(guó)帶來(lái)的美味蛋糕。王莉老師還表演了關(guān)于中秋節(jié)兔兒爺傳說(shuō)的偶戲。最后，我們以下面這首童謠為家長(zhǎng)會(huì)畫上句號(hào)：

　　紫不紫，大海茄，

　　八月里供的是兔兒爺。

　　自來(lái)紅，自來(lái)白，

　　月亮碼兒供當(dāng)中，

　　毛豆枝子亂哄哄。

　　雞冠花，生個(gè)紅，

　　圓月的西瓜皮兒青。

　　月亮也吃得哈哈笑，

　　今晚的光兒分外明。

　　上周我只在幼兒園工作了一天半，女兒要離開家了，我?guī)退郎?zhǔn)備行裝。送她上了火車的第二天凌晨4點(diǎn)，我就醒了，夢(mèng)見她明明上火車走了，怎么又回家了？醒來(lái)后我想也許是她回到了我的夢(mèng)里，來(lái)看望我。

　　我邁上華德福教育之路，是因?yàn)槲易隽四赣H，我想把世上最美好的東西給予我的孩子。雖然女兒已經(jīng)長(zhǎng)大成人，不需要接受華德福教育了，但我愿意介紹給家長(zhǎng)們，愿意帶給其他孩子們。是女兒改變了我的一生。她走后，我才意識(shí)到作為母親，培養(yǎng)孩子的目的，是為了有一天她能用一雙堅(jiān)實(shí)的翅膀展翅高飛。