我女兒可可3歲5個(gè)月了，在家里要我喂飯；在幼兒園里也不會(huì)自己吃飯，賴著要老師喂。好幾次，我想讓可可自己吃，可她就發(fā)愣盯著碗，就不會(huì)自己吃。我看不慣，不喂可可吃飯。可可奶奶認(rèn)為，沒(méi)必要餓壞了孩子，孩子太小，以后就會(huì)自己吃了。我也很猶豫，到底要不要強(qiáng)行糾正可可的需要喂飯的習(xí)慣？

　　肖女士

　　專(zhuān)家回復(fù)：

　　寶寶小的時(shí)候需要方方面面的照顧，比如要大人喂飯，但長(zhǎng)大一點(diǎn)的時(shí)候，很多父母就希望慢慢培養(yǎng)寶寶獨(dú)立自理的能力，如果家里人的意見(jiàn)不統(tǒng)一，確實(shí)是比較麻煩的事情。兩代人之間對(duì)孩子的教養(yǎng)觀念是有不同的。一般隔代教養(yǎng)中的老人對(duì)小孩都會(huì)比較寬松和慈愛(ài)，不希望委屈了孩子。而父母為了孩子的將來(lái)更好，需要去教育孩子建立規(guī)則、培養(yǎng)道德感和遵守社會(huì)規(guī)范等。在這種相矛盾的教養(yǎng)中，寶寶更容易抗拒和不聽(tīng)話。

　　孩子長(zhǎng)大了自己自然會(huì)吃的，這個(gè)推論也是不正確的，比如現(xiàn)代有些大學(xué)生不懂生活自理，不懂洗衣服、不懂得清潔衛(wèi)生現(xiàn)象比比皆是，而有些家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子的自理能力，從小學(xué)就會(huì)做飯和家務(wù)的小孩也是有的，并非年齡到了自然就會(huì)的。逐漸培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理能力，也有利于培養(yǎng)他的自我管理能力，培養(yǎng)其責(zé)任感及良好的生活習(xí)慣。

　　針對(duì)目前的情況，我有一些建議：

　　1.家人要先協(xié)調(diào)好，有一個(gè)統(tǒng)一的教養(yǎng)方式。其實(shí)大家都是愛(ài)護(hù)寶寶的，希望她能健康成長(zhǎng)，可以在這個(gè)共同的目標(biāo)去協(xié)調(diào)。

　　2.訂立循序漸進(jìn)的規(guī)則。當(dāng)孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)對(duì)自己的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的時(shí)候，要讓她領(lǐng)悟改變，是需要一些代價(jià)的。教育孩子在家中需要自己動(dòng)手，她沒(méi)有依賴的前期，家長(zhǎng)會(huì)遇到抵抗，這時(shí)需要與孩子訂立規(guī)則，如第一個(gè)星期媽媽握著寶寶的手去教她吃飯；第二個(gè)星期媽媽一半放手，一半?yún)f(xié)助；第三個(gè)星期寶寶獨(dú)立吃。訂了規(guī)則就一定要執(zhí)行，孩子餓一頓是沒(méi)有關(guān)系的，家長(zhǎng)如果心疼堅(jiān)持不了，是會(huì)前功盡棄的。

　　3.要鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)孩子。在孩子學(xué)習(xí)自理能力技能過(guò)程中，要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，樹(shù)立孩子的自信心，即使孩子邊吃邊掉飯粒，家長(zhǎng)也要有耐心和肯定孩子的努力。要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自強(qiáng)、勇于克服困難的能力，與家長(zhǎng)的贊揚(yáng)認(rèn)同是分不開(kāi)的。也可以訂立獎(jiǎng)勵(lì)制度，如她能夠按計(jì)劃進(jìn)行，每個(gè)星期完了獎(jiǎng)勵(lì)滿足她一個(gè)心愿。