孩子上學(xué)后，家長(zhǎng)很關(guān)心他的分?jǐn)?shù)，這祥做好不好？

　　及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)無疑是很必要的。通過這樣的檢查式詢問的確可以達(dá)到一定的目的。但是經(jīng)常問這種問題，甚至每天必問，形成家長(zhǎng)與子女之間交談的固定模式，有的還因?yàn)榈弥⒆映煽?jī)不理想而橫加指責(zé)、訓(xùn)斥。對(duì)孩子身心發(fā)育都會(huì)影響的。

　　您不妨問問孩子這樣的問題：

　　問：“今天你最滿意和得到最大快樂的是哪位老師講的課？”

　　孩子會(huì)說出教師、科目、上課內(nèi)容。

　　問：“哪些地方吸引了你，給了你愉快？”

　　孩子會(huì)興致勃勃地給您介紹。

　　問：“你對(duì)哪堂課有不同看法？”

　　孩子無拘無束地談出自己和教師的不同見解。以及班上其他同學(xué)的看法，并請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)表意見。這時(shí)，如果有其他家庭成員在場(chǎng)，就會(huì)出現(xiàn)熱烈而自然的討論局面。最后，家長(zhǎng)詢問孩子今天的課還有哪些不夠明白的地方。孩子提出一些問題，家長(zhǎng)跟他一起討論。

　　這種輕松愉快的交談方式，雖然沒有涉及分?jǐn)?shù)得了多少，但對(duì)于了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，透徹理解知識(shí)，發(fā)展能力和智力，以及良好性格的形成，無疑是有益的。我們是否可以從中受到一些啟迪呢？