斯科特是個樂天派的男孩，他很有趣，也總能感受到周圍的開心和快樂。似乎沒有什么事情能讓他感到壓力，而這也常常是讓他的父母、老師感到懊惱的事情。對他來說，似乎沒有什么事情是太重要或太嚴重的。對于各門功課、考試、測驗和學校項目，他也很少會有緊迫感。他總是很悠閑，覺得生活中沒有什么大不了的事情。他屬于這種男孩：走出家門的時候沒有很多的想法，回到家里坐在自己的房間或者打印機前面，也是一副散漫的樣子。幾乎每天早晨，斯科特的母親都會跟著他沖出家門，交給他午餐、英語作文以及上周就應該交回學校的足球運動服。

　　斯科特是個很擅長考試的學生，在統一考試中總能拿到高分，因此他的父母從高中起就對他寄予厚望。在上小學和初中的時候，斯科特總能用他的微笑和魅力來掩飾自己的失誤。但是到了高中，他經常不能按照學校的要求去做事、作業也總是晚交(臉上仍然帶著微笑)、不能把老師交給的項目一次完成。在學校里，這些“散漫明星”很少參加班級活動，但總是喜歡搞一些無妨大礙的惡作劇。斯科特很少有緊迫感，除非有新鮮的東西吸引他。例如：即使周一要交的作業還沒有完成，他也會花上整整一個周日的時間來為他的iPhone手機下載最新的24集連續劇。和許多“散漫明星”一樣，斯科特表面上看起來并不真正在乎在學校的表現，家長和老師們在大多數情況下也都認為像斯科特這類學生屬于不思進取、對學校漠不關心的孩子。其實，他們是用悠閑的表象來掩飾內心真正的沮喪。當斯科特了解到這一點的時候，自身承受的壓力變得很大，我幾乎都能看到他耳朵里冒出的壓力“蒸汽”！

　　像斯科特這樣的男孩，只是不知道如何變得有條理，或者說如何建立有效的學習模式(因為從來沒有人過告訴他們)。因此這樣的結果就導致“好心辦壞事”。另外，有些“散漫明星”對一塵不變的教室環境感到枯燥無味，他們喜歡有彼此互動和小組活動的學習環境。還有些男生需要有挑戰和參與感，只是他們還沒有找到自己真正有興趣去做的事情。

　　“散漫明星”的特征：

　　⊙易于親近、幽默有趣、外表平靜；

　　⊙健忘，做事沒有條理，容易因為承擔社會義務而分散注意力；

　　⊙樂于參加社會活動，在群體中口碑很好；

　　⊙社會活動豐富，對于學校生活感到無趣；

　　⊙很難排出事情的優先次序，沒有緊迫感；

　　⊙課外活動和社會活動結束后，才開始做學校的功課；

　　⊙擅長考試，統一考試總能拿到較高的分數，平時成績低于中等水平；

　　⊙很難為自己該做的事情設定時間，總有其他更重要的事情要做；

　　⊙忽略一些簡單的作業，忘記與考試相關的事情，不能按照要求去做，抓不住問題的重點。