所有的父母都希望自己的孩子是十全十美的。所以，不能用客觀的眼光去看待孩子身上的優點和缺點，而是經常用別人孩子的優點來比較自己孩子的缺點，當然是越比越生氣。有的父母發現了孩子的問題所在，也找到了糾正的方法，但往往是父母沒有耐心，中止了矯正孩子不良習慣的訓練。例如，現在不少孩子參加兒童感覺統合訓練來矯治學習能力障礙，但是，許多父母誤以為一個療程就會好，或者因為孩子學習緊張而沒能堅持做下去，當然也就不能看到孩子的最后療效了。其實，在孩子成長的不同時期，每個孩子都會出現這樣那樣的問題，父母面對問題要充滿耐心和希望，而不要把孩子的前途葬送在自己的不耐煩上。

　　下面給大家介紹幾個改變孩子不良行為的基本步驟和原則：

　　(1)找準目標。在著手改變孩子的行為之前，要搞清楚你需要糾正哪些不良行為，而不是簡單地說孩子“討厭”、“不聽話”、“煩死了”等。必須客觀、理智地分析孩子存在的問題，在一張白紙上畫一條豎線，左邊寫上“多做什么”、右邊寫上“少做什么”，當孩子能夠克服一個缺點了，就把缺點畫掉一個。父母和孩子一起監督這些不良行為的逐漸改變。

　　(2)不要急于求成。定出目標后，要克服急于求成的心理，給孩子機會，一點一點地改掉壞習慣。例如，孩子可能有注意力不集中、寫作業拖拉、粗心大意、膽小、吃手等壞毛病，父母不要指望他一下子將錯誤都改掉，而是一個一個地去解決它。這可能需要相當長的一段時間，父母要有恒心，在很多情況下，孩子的信心是來自父母的。

　　(3)注意孩子微小的進步。有時我們問前來接受訓練指導的父母：“孩子有進步嗎？”父母說：“沒發現有什么進步！”孩子在一邊不滿地說：“怎么沒進步？最近老師沒再訓過我。”父母卻說：“那老師也沒表揚你呀。”孩子的進步特別需要父母的肯定，有心的父母應該用本子記下孩子的每一點微小的進步。讓孩子也看到自己的進步，他才會更有勁頭。

　　(4)教育方法統一。每位父母的態度都要一致，不能爸爸嚴，媽媽松，爺爺贊成，奶奶反對。父母管教孩子的意見不一致，不利于糾正孩子的壞習慣。

　　(5)鼓勵和表揚為主。孩子失敗的時候要鼓勵他，正確的時候要表揚他，讓孩子知道你希望他怎么做。與孩子一同制訂行動計劃，用圖表的方式表明你的獎勵方法。