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　　行為現(xiàn)象4多動(dòng)

　　典型表現(xiàn)

　　孩子喜歡爬上爬下、扔來(lái)扔去、鉆進(jìn)鉆出、東摸西動(dòng)，仿佛沒(méi)有停歇的時(shí)候，一般發(fā)生在2歲之后。

　　成因

　　發(fā)展心理學(xué)中有個(gè)“自發(fā)使用原理”，即機(jī)體內(nèi)部的某些機(jī)體功能形成和發(fā)展到一定水平后，嬰幼兒就會(huì)自發(fā)地加以充分利用。所以，隨著孩子大小動(dòng)作技能的發(fā)展，孩子便可能在自發(fā)運(yùn)用這些技能的過(guò)程中變得十分“多動(dòng)”。此外，進(jìn)入空間敏感期之后，孩子也會(huì)對(duì)空間探索產(chǎn)生極大的興趣，喜歡在大大小小的空間里釋放自己的探索欲。

　　對(duì)策建議

　　1　剔除不合理的“乖寶寶情結(jié)”，認(rèn)識(shí)到一個(gè)身心健康、精力旺盛的孩子，本身就是活潑愛(ài)動(dòng)的，只有那些患有營(yíng)養(yǎng)不良或其他疾病的孩子才懶言少語(yǔ)。

　　2　順勢(shì)而為，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安全、寬松的活動(dòng)環(huán)境很重要，但更積極的做法則是適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，讓孩子學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。

　　3　不要給孩子亂扣“多動(dòng)癥”的帽子，否則，孩子輕則會(huì)感到逆反而越加好動(dòng)，重則將受到負(fù)面的心理暗示而將會(huì)自視異于常人，這對(duì)孩子的心理發(fā)展和行為導(dǎo)向是極為不利的。

　　4　如果實(shí)在無(wú)法忍受孩子漫無(wú)目的的亂動(dòng)，也可以引導(dǎo)孩子合理釋放旺盛的精力。比如，運(yùn)用比較有意義的活動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)移他們的注意力、帶孩子走進(jìn)大自然等新奇的空間，在滿(mǎn)足孩子探索欲的同時(shí)拓展他們的視野。

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