一個關(guān)于“要不要提早教孩子認字”的老問題，近日在新浪親子頻道引發(fā)熱議。幾十位專家、上百位網(wǎng)友撰文發(fā)表看法，2453名網(wǎng)友參與調(diào)查。

　　來自健康時報與新浪親子頻道的聯(lián)合調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，15.5%網(wǎng)友仍然堅信“教孩子認字應(yīng)該越早越好”；認為“上學前都不教孩子認字”的家長只占8.3%，更多家長(49.0%)模糊地選擇了“不要太早”教孩子認字，或是“無所謂早晚”(占27.2%)。

　　七成父母對“要不要早教孩子認字”的觀點沒有明確的態(tài)度，其實也從一個側(cè)面表示出，現(xiàn)在的家長在面對新老育兒觀念的沖擊時，很不自信。既不愿意遵循老一輩的教育方法，但對新的育兒理念又沒有吃透。

　　中國青少年研究中心副主任孫云曉指出，現(xiàn)在物質(zhì)生活改善了，許多人都以為有條件把孩子教育成一流的孩子，但一流的孩子又沒有別的標準，所以認字就好像成了一個標準，這完全是一個誤區(qū)。

　　孫云曉在新浪親子中心的博客中寫道：“反對讓幼兒過多認字和做題，反對幼兒教育小學化，因為功利化的教育會把早期教育變成早期摧殘。”

　　別人都學你不學怎么行

　　編輯部曾接到一位讀者電話，說自己的孩子只知道吃和玩，不好好學習，而他的小表哥已經(jīng)能認識80多個字了。讓人驚訝的是，這個焦慮的媽媽口中不愛學習的寶寶竟然只有兩歲半！

　　這位媽媽讓我們意識到，很多科學育兒的理念對于家長來說還僅僅是一個表面的口號。

　　在這場由新浪親子中心發(fā)起的討論中，記者發(fā)現(xiàn)，盡管絕大多數(shù)網(wǎng)友傾向于別太早教孩子認字，但搖擺于各種教育理念之間，嘴里說著別太早，一看到別的孩子字認得多，就開始著急，并質(zhì)疑自己的教育方法是否得當。

　　“孩子上學前，我從不逼迫他認字，可上小學后學習跟不上，別的孩子寫字要二十分鐘，我家孩子要一個小時。孩子每天處在焦慮狀態(tài)，怕字寫不好被老師批評，一點沒有自信。”網(wǎng)友的困惑引起了家長們的共鳴。

　　記者采訪了一些父母，和網(wǎng)上調(diào)查一樣，更多的父母在這一問題上態(tài)度曖昧，他們一邊回答“教得太早對孩子的發(fā)展其實不好”；一邊又表示“別的孩子都學，你不學，將來會跟不上的”。

　　家長的動搖是因為不自信

　　記者電話咨詢了東方愛嬰等5家早教機構(gòu)，其中只有慧嬰之家有類似于識字的課程，其余四家無一例外地說，對于3歲以下的孩子來說，潛能開發(fā)最重要。而一般的幼兒園，在孩子小班、中班都不提倡教孩子認字，只有到了大班，有的老師為了能讓孩子順利過渡到小學，會教孩子認一些字。

　　教孩子早認字，更多的還是一些家長的自主行為，但是我們卻不能忽視這15.5%家長的影響力。因為絕大部分家長在看到別的孩子能認很多字時，心里都會產(chǎn)生動搖。

　　兒童教育專家李躍兒的解釋是：家長的動搖是因為不自信。

　　“如果因為沒有提早教孩子認字，等孩子上學后跟不上文化課，就開始后悔，質(zhì)疑之前的教育方法……這樣的心態(tài)才大錯特錯。因為他不相信孩子是一個人，不相信在桃花落掉的那幾天，他就是一個小綠球。當你不相信這個小果實以后能長成一個鮮美的大桃子，你肯定會不再照顧這顆小果實，不給他施肥澆水，最后這個小綠球就真的長不成大桃子了。其實，只有堅定的相信他以后肯定能長大，你才會不計代價地不斷給他施肥，一直到他成熟。”

　　自信的父母或許應(yīng)該像網(wǎng)友“開心媽咪”一樣：“兒子上學前我只是做些情緒引導。上學后兒子雖然在識字方面有些欠缺，但由于我能及時跟老師溝通，掌握孩子的第一手信息，孩子并沒有喪失自信。反而感覺學前的情商引導一點點地在他生活中滲透。”

　　遺憾的是，中國的年輕父母太缺乏這份自信。

　　“以前家庭教育都是吃飽飯就行了、上學逼著成績好就行了，現(xiàn)在突然覺醒了，知道孩子像世間萬物一樣有自然的成長規(guī)律，如果人為破壞了這個規(guī)律，就會遭到無法挽回的損失。可沒有前人做榜樣，他們不敢相信，堅持這樣的教育方法，能否等待一個優(yōu)秀的孩子成長起來。”李躍兒說。

　　中國最落后的教育就是嬰幼兒教育

　　其實，沒有誰天生就會做父母，尤其是拋棄了上一輩傳承的教育方法，去接受一個新的理念，是一定需要學習的。在孫云曉看來，“中國有許多父母缺乏對教育的真正了解。”

　　孫云曉所在的中國青少年研究中心曾經(jīng)做過調(diào)查，54.6%的中小學生家長希望孩子將來讀博士。

　　“這在中國一百年都做不到。”孫云曉感嘆，“一個孩子認字多就是天才嗎？不一定，也可能是畸形發(fā)展。只有3%的兒童是超常兒童，我們不能用對待超常兒童的標準去對待普通兒童。”

　　“中國最落后的教育就是嬰幼兒教育”，孫云曉建議年輕父母們要學習科學知識，也要向?qū)嵺`學習，努力掌握兒童發(fā)展的規(guī)律，讓孩子全面發(fā)展，慢慢成長。

　　“家長奮起使自己成長了，孩子的問題馬上就好解決了。就好比為什么不提倡早教認字，只有真正把道理講透了，并看到結(jié)果，家長才會遵循、堅持。”李躍兒說，這是實踐的經(jīng)驗。