聽電話

　　寶寶通過電話玩具，已經認識了電話，現在開始會用真正的電話了。起初寶寶聽到電話里有說話聲，顯出疑惑的神情，不知電話里的聲音是怎么來的：怎么看不到說話的人呢？寶寶會把電話聽筒拿到眼前，試圖看一看說話人在哪里。這時，媽媽可告訴寶寶電話是怎么回事，寶寶從電話里聽到的說話聲是從哪里來的。盡管寶寶還不能完全理解媽媽的話，但媽媽的解釋至少能讓迷惑中的寶寶知道事出有因。隨著寶寶閱歷的增加，慢慢就會明白電話是怎么一回事了。父母不能認為寶寶聽不懂就不講了，父母應盡量使用寶寶能聽懂的詞句和容易理解的解釋，告訴寶寶不知道的事情，就如同我們把專業的知識變成人人都看得懂，聽得明白的科普知識一樣。

　　辨別聲音

　　媽媽利用家里所有可以利用的物品，幫助寶寶學習辨別不同的聲音，用不同的物品敲響不同的東西，用相同的物品敲打不同的東西，辨別它們所發出的聲音，寶寶會非常喜歡以這種方式認識事物。在寶寶聽來，每一種聲音都是一串音符。等寶寶學習真正的音樂時，寶寶會把這些來自生活中的音符，融入到音樂中去，創造出貼近生活的樂曲。

　　大腦進入第二個快速發育階段

　　人類大腦有140多億個腦神經細胞，其中每個細胞又與另外5萬個其他細胞相連接，比目前全球電話網連在一起還要復雜1400倍。大腦皮層充滿皺褶，每平方毫米大約分布有8萬個腦細胞，這些腦細胞可以記憶8600條信息。人類大腦裝載了人類幾千年的經驗和文明，創造著現代高科技和更加美好的未來。寶寶出生時的腦重量是400克，1歲時達800克，3歲時達1100克，4歲時達1200克，6歲時接近成人，腦重1300～1500克。如果以20歲的腦重為100%，則剛出生時的腦重只有10%左右，到了2歲時約為50%，到了4歲時約為80%，已接近20歲的成人腦重，而這時寶寶的體格發育還不及成人的一半！可見人體的成長是以腦、普通臟器、生殖器官的順序依次進行的。寶寶在3歲以前基本上完成了大腦的格式化。寶寶就是在不斷地實踐和認識中，把大量的信息儲存到大腦中的，大腦對這些信息進行編碼后，轉換成大腦自己的程序語言。寶寶接受的信息量越大，接受新的刺激信號就越多，建立起來的神經聯絡也越多。因此，幼時豐富的生活經歷，對寶寶智力開發是很重要的。右腦主要儲存從祖先繼承下來的信息，記憶遺傳基因中包含的大約500萬年人類的經驗信息，可以說右腦是智慧的基礎；而左腦主要儲存出生以后一輩子所獲得的人生經驗信息。

　　創造力

　　寶寶的創造力是智能發展不可或缺的表現，是創造性、冒險性思維發生、發展的表現；是發現、想象、好奇、實驗、探索、發明的動力；是產生新思想、找到事物間新聯系、積極形成新概念、不墨守陳規的能力；是發現問題并解決問題的新思路。創造力通過想象力、新觀念、新思維、新舉措體現出來。幾乎所有寶寶都有相當高的創造力，父母應該給寶寶鼓勵、訓練和機會。方法得當可以使幼兒創造力提高，方式不當會使幼兒創造力降低。

　　想象力

　　寶寶大腦發育具有間斷性，并非勻速發展。2歲寶寶，大腦發育再次進入飛速發展時期。比較明顯的表現就是2歲幼兒擁有了想象的能力，這是人類潛能發展的重要一步。想象力依靠大腦前部皮層神經元聯絡的形成，寶寶剛出生時，聯絡還沒建立，細胞網絡稀稀疏疏；2歲時則發展成密密麻麻的灌木叢了。寶寶生來就有一種探究和學習的欲望，好奇心驅使寶寶一次又一次地嘗試每一件事，直至掌握。玩耍是獲得信息，發展智力的必要過程，接受的信息越多，智力水平越高。過去的經歷有助于寶寶以后的學習，在學習中獲得新知識、擁有新技能。沒有足夠的刺激，寶寶對學習會感到厭倦，失去學習興趣。注意力集中是學習的必備條件，寶寶注意力集中時間很短，注意力有限，但并不意味著寶寶只能學習很少的東西。寶寶對新鮮事物有極強的興趣，盡管寶寶很難把精力長時間集中在某一件事上，但不斷變換的事物，卻很容易吸引寶寶的注意。

　　自我意識與權利意識

　　寶寶開始有了自我意識和權利意識，開始堅持自己的意見，并主動要求做事。但寶寶往往以任性的形式表現他的進步，讓媽媽頭痛，給父母“難以管教”的印象。父母要學會理解寶寶，理解寶寶的舉止行為，理解寶寶在成長過程中的“異常”，用另一種眼光解讀寶寶。寶寶是一本永遠也讀不完、知識面最廣的書，也是最值得讀的書。真正讀懂寶寶這本書，才可以稱得上是合格的父母。