孩子提的許多問題，在父母眼中都是“傻問題”。孩子提問，是因為他在思考。再幼稚的問題，也是思維的火花，都需要我們認真對待。

　　冬天到了，妻子把桐桐裹得嚴嚴實實。

　　突然，桐桐問：“媽媽，為什么臉露在外面？臉為什么不怕冷啊？”

　　妻子說：“傻丫頭，裹住了臉，你怎么喘氣，怎么看東西啊？臉一生下來就不怕冷。”

　　桐桐說：“原來這樣啊，臉不怕冷。”

　　我在一旁聽了，趕緊說：“不是這樣的。臉不怕冷，是鍛煉出來的。孩子一出生就露著臉，冬天也是，慢慢地，臉上的皮膚就能適應寒冷的氣溫了。”

　　妻子好奇地問：“那其他皮膚通過鍛煉，是不是也不怕冷了啊？”

　　我說：“當然。你看穿著開襠褲的小孩子，大冬天里也露著屁股，也沒見孩子喊冷啊。”

　　妻子也想起來了，忙說：“還真是這樣，我咋忘了？”

　　我說：“你是不愿意動腦筋了，看見司空見慣的事，就說是天生的、命定的，還不如桐桐呢。”

　　妻子反駁：“我怎么不如桐桐了？”

　　我說：“你看桐桐，看見臉露在外面，還會去想為什么臉不怕冷。你說，你這三十年，有想過嗎？孩子都問你了，你還不愿意想，推說是天生的，是不是比桐桐都懶得動腦筋啊？”

　　妻子說：“她問的，多半是一些好笑的傻問題，我哪有工夫去想。”

　　我說：“不錯，孩子提的許多問題，在我們眼中都是‘傻問題’。孩子問了，是因為她在思考。再幼稚的問題，也是思維的火花，都需要我們認真對待。”

　　桐桐見狀，忙跟著我學腔：“笨媽媽，不愿想問題，媽媽懶。”妻子見狀，只好瞪了我一眼。桐桐馬上來了一句：“爸爸，我不穿衣服了，我要鍛煉皮膚。”

　　妻子一聽就樂了，直接說：“行，這是外套，交給爸爸了，你來應付吧！”

　　我趕緊跟桐桐解釋：“寶貝，如果你一出生就不穿衣服，現在冬天不穿衣服，也不會太冷的。但是，你都穿了好幾年了，皮膚都怕冷了，不穿會凍壞的。”

　　桐桐說：“我就不穿，我不怕冷。”我沒轍了，只好說：“那你先玩會兒，要是冷了，就來穿啊！”桐桐沒穿大衣，行動方便，在屋子里又蹦又跳，身上都出汗了。我見狀，就沒催她穿衣服了。

　　那天在下雪，我們決定一起出去。要出門了，我看桐桐衣著單薄，勸說著：“寶貝，這事不能著急，我們慢慢地鍛煉。你昨天都穿大衣了，今天溫度更低，怎能不穿呢？”

　　桐桐還是不要，我只好拿著衣服跟著大家出了門。剛到樓梯口，一陣雪風吹過來，桐桐凍得直哆嗦，我趕緊幫她套上了衣服。這一次，她倒沒有拒絕，看來，她還是怕冷的。

　　走在街道上，桐桐看見了一只小狗，她問我：“爸爸，你看，狗也穿衣服了。”

　　我說：“這是為了好看，狗有毛，本來不用穿的。不過，狗一旦穿習慣了，不穿也會冷的。”

　　說到這里，我馬上意識到，要出狀況了，果不然，桐桐來了句：“和我一樣。”

　　母親和妻子聽了，都哈哈大笑起來。

　　桐桐愣愣地看著我們，我有些尷尬，不知該如何跟桐桐解釋。其實，桐桐說的原理是對的。我只好對桐桐笑笑說：“沒事，她們笑她們的，我們走我們的。”

　　桐桐的問題還真多，沒走幾步，她又開問了：“爸爸，雪是樹開的花嗎？”

　　我說：“不是，它是水變成的，因為冷，它就變成了花的樣子。”

　　桐桐又問：“那現在有花開嗎？”

　　我說：“有啊，像梅花、山茶花、水仙花，都是冬天開放的，有機會我帶你去看，好嗎？”

　　桐桐說：“好。它們不怕冷。”

　　我說：“對。它們是天生不怕冷的植物。我們是人，我們要多鍛煉才能不怕冷。”

　　走在路上，桐桐看到雪地上有一排動物腳印，她問我：“爸爸，你看呀，地也開花啦。”

　　我看了看，笑著說：“寶貝，這不是地開的花，這是小貓小狗的腳印，它們的腳印像花兒，看起來就像雪地開花啦。”

　　桐桐起了好奇心，我說：“來，爸爸給你踩一朵花。”我用腳在地上給桐桐踩了一朵花。桐桐見了，也要踩，我就教她怎么踩。踩好一朵后，桐桐說：“爸爸踩大花，我踩小花。”

　　我說：“對，大腳踩大花，小腳踩小花。”

　　妻子和母親在一旁議論著：“你看他，桐桐問他啥，他都認認真真地回答，真有耐性。”

　　妻子點點頭說：“是呀，他跟我說，桐桐問，就是在動腦筋，他要認真地對待她的問題。這樣，桐桐才會喜歡問，腦子才越聰明，還能學不少東西呢！”

　　母親聽妻子這樣說，也理解地點了點頭。

　　孩子提問題，是因為對事情或知識懷有好奇心。父母要用科學的方式回答孩子的每一個問題，滿足孩子的好奇心和求知欲。

　　當然，回答孩子的問題，并不僅限于告訴孩子問題的答案，還要告訴孩子在哪里可以找到答案、如何找到答案等，這些都有助于維護孩子的好奇心和求知欲，有利于孩子的成長和發展。