“三歲看小，七歲看老”是民間流傳的一句古老的諺語，然而現代科學也用實驗證明孩子在7歲以前已經獲得成人80%的智力，3~7歲幼兒階段智力開發正日益被家長們重視。

　　在佛山，寶寶在1歲左右就開始上早教課程已經被越來越多的年輕爸爸媽媽所接受，但卻很少有家長讓上了幼兒園的小朋友繼續參加早教課程。記者走訪市內多家早教機構發現，針對3~6歲幼兒開辦的早教課程主要采取體驗式教學，讓孩子們在玩中進行語言、認知、社交等潛能的開發。

　　那么，這種幼兒早教課程有何特別？與日常幼兒園的課程有何不同？哪些孩子更合適參加幼兒早教？記者進行了采訪。

　　專家：兩類孩子比較適合上早教

　　是否所有的孩子都需要參加早教課程呢？

　　“目前市場有很多不同系統的幼兒早教課程，是否參加要看家長和孩子的實際情況。”佛山一家國際幼稚園院長陳婷玉表示，西方的早教概念很重視“家庭日”，如家長有足夠的時間可在休息日帶孩子接觸大自然，讓他們自由地感受空間的無窮大，孩子們的各種能力的培養也可隨之而成。反之，她認為有兩類的孩子在進入幼兒園后仍然需要參加早教。一類是家長很忙，無法在周末進行親子交流活動，只能把小孩交給老人家帶的，可以選擇參加合適的早教課程，增加生活體驗。另一類是孩子本身特別膽小，在幼兒園中已經表現出不合群、有社交障礙的孩子，可以從早教中心里增強他們的安全感、歸屬感。

　　“早教中心的社交、語言和正面的環境等能夠給孩子的成長一些積極的教育和影響。如何選課程要看經濟情況和家長的時間安排。”一家早教中心的指導師主任Karen說。

　　新鮮：3歲兒培養領袖能力？

　　在禪城的一家號稱“幼兒MBA”的早教中心，試業期間就招收了近100名3~6歲的孩子參加，課程的火熱程度可見一斑。

　　記者走訪多家早教機構發現，隨著家長們對學齡前教育的重視，3~6歲幼兒期早教開始走入家長們的視野。“因為早教的觀念是大約2006、2007年左右進入佛山，當時只有少數文化層次比較高的家長參加，現在這批孩子上幼兒園了，他們帶來其他幼兒園的小朋友。”金寶貝國際早教中心的負責人介紹說。

　　探營：幼兒早教以體驗為主

　　幼兒早教為何有如此魅力？記者前往其中一家早教中心探營。與0~3歲階段的早教課程以親子游戲不同，3~6歲的幼兒早教更側重孩子們自己的體驗。上課時家長們會被暫時請出教室，小朋友必須開始適應沒有父母的陪伴，去和同齡伙伴一起在團體環境中獨立學習。

　　“早教是對語言、認知、社交、音樂等潛能的開發。”該早教中心指導師主任Karen介紹說。據了解，美國著名心理學家布魯姆曾經對近千名兒童從出生一直到成年的追蹤研究，結果表明：5歲前為智力發展最為迅速的時期，如果把17歲的智力水平看作100%，那么孩子在4歲前就已經獲得了50%的智力，其余的30%是在4～7歲間獲得的，剩余的20%則在7～17歲間獲得。

　　對比：幼教VS早教

　　據記者調查，目前市內各家早教中心針對3~6歲幼兒的早教課程學費約為每節80~150元之間，按照每周2節課計算，每年早教的費用大約需要一萬元左右，價格不菲。為何一些家長還為上幼兒園的孩子上早教呢？

　　“早教和幼教其實是兩個概念，早教的課程可以作為幼兒園教育的補充。”佛山一家國際幼稚園陳婷玉院長介紹說，傳統的中式幼兒園服務的是群體，一般20~30人一個班，教學更側重孩子習慣、性格的培養。而早教則是一周2節課，小班制老師對每個小孩的關注度更高，課程更注重一些特別能力的開發。

　　“我覺得早教中心的教育理念更西化，他們注重對能力的培養，而幼兒園是對技術和知識的教授。”李小姐的孩子從一歲開始接觸早教課程，如今孩子進入幼兒園仍然在繼續，她認為早教和幼教一起能夠揚長避短，相互借鑒。