隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的國(guó)家的孩子正面臨著越來(lái)越大的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力，上各牌學(xué)校，讀熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，智商幾乎是唯一的敲門(mén)磚。而從娃娃抓起的智商教育便成了父母的頭等大事。各種識(shí)字卡片、教育光盤(pán)，以及為培養(yǎng)讀寫(xiě)能力和第二外語(yǔ)而設(shè)計(jì)的小玩具來(lái)想方設(shè)法的提高孩子的智力。

　　想培養(yǎng)孩子的空間邏輯感和音樂(lè)藝術(shù)潛能，就去買(mǎi)莫扎特的兒童版CD唱片吧；想訓(xùn)練孩子的視覺(jué)敏銳度，有各種各覺(jué)圖書(shū)供你挑選；還有許多雙語(yǔ)玩具據(jù)說(shuō)能訓(xùn)練兒童的大腦，讓他以后對(duì)其它語(yǔ)言更容易接受。更有廠(chǎng)商甚至連未出世的嬰兒都不放過(guò)，他們?cè)O(shè)計(jì)出一種“子宮八音盒”，給胎兒播放音樂(lè)和母親的柔言細(xì)語(yǔ)。

　　兒童專(zhuān)家卻對(duì)這股風(fēng)潮始終保持一份冷靜，他們認(rèn)為，這些玩具比起社會(huì)化的或情感上的教育方式，比如孩子講故事、做游戲等等，在心智發(fā)育上的作用要遜色許多。　他們更傾向于通過(guò)擁抱、對(duì)視以及玩耍，在父母與孩子之間建立穩(wěn)定、親密的信任關(guān)系，這將為他們以后的智力成長(zhǎng)奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

　　專(zhuān)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，過(guò)多的智力啟迪類(lèi)玩具則會(huì)加重孩子的精神負(fù)擔(dān)，促使腎上腺素過(guò)量分泌，產(chǎn)生肌肉僵硬或痙攣。大腦長(zhǎng)期在高負(fù)荷的狀態(tài)下被過(guò)度“開(kāi)發(fā)”，將會(huì)使孩子長(zhǎng)大后出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。