可能你已經(jīng)知道大腦分成左右兩個部分，這兩個部分不僅在解剖學(xué)上

　　是分離的，而且在功能上也非常不同。有人甚至認為，左右腦有各自獨特的“個性”，它們都有“自己的想法”。科學(xué)界稱，大腦影響我們的方式有“左腦模式”和“右腦模式”(見圖 2— 1)，但為了方便起見，我們將用通俗的說法討論左腦和右腦。

　　左腦熱愛并且渴望秩序，是邏輯的、求實的、語言的和線性的。而右腦是全面的、非語言的，它發(fā)送并接收信號，使我們實現(xiàn)溝通。這些信號包括面部表情、眼神接觸、

　　語氣語調(diào)、身體姿勢和手勢。右腦不關(guān)心細節(jié)和秩序，只關(guān)心整體的場景，即一次經(jīng)歷的含義和感受，并專門處理意象、情緒和個人記憶。“直覺”或者“發(fā)自內(nèi)心的感覺”就來源于右腦。

　　有人說右腦更加直觀和感性，從專業(yè)角度來說，更準確的說法是右腦更直接地受到身體和大腦底端區(qū)域的影響，這部分負責(zé)接收和解讀情感信息。簡單地說，就是左腦是邏輯的、語言的和求實的，而右腦是情感的、非語言的、經(jīng)驗化的和自傳體式的。

　　你可以這樣想，左腦關(guān)心法律條文。隨著孩子慢慢長大，他們會變得非常擅長使用左腦的思維：“我沒有拉她！我推她來著。”而右腦關(guān)心法律精神，注重人際關(guān)系中的情感和體驗。左腦關(guān)注文字而右腦關(guān)注語境。正是感性的右腦促使凱蒂朝父親大喊：“你走了我會死的！ ”

　　在兒童成長過程中，尤其是 3歲以前，右腦占據(jù)主導(dǎo)地位。他們還沒有掌握用邏輯和文字來表達感受的能力，完全活在當(dāng)下，這也解釋了為什么他們會毫無顧忌地蹲在人行道上看小甲蟲爬行，或者上課遲到了也毫無內(nèi)疚感。邏輯、責(zé)任，還有時間觀念，對他們來說還不存在。但是當(dāng)一個孩子開始不停地問“為什么”時，你就知道他的左腦開始起作用了，因為左腦想知道世間萬物線性的因果關(guān)系，并用語言把邏輯表達出來。