孩子剛出生，大腦一片空白，他能接受什么呢？

　　人們把色彩鮮艷的氣球掛在嬰兒眼睛能看到的地方，讓他睜開眼睛時就能看見漂亮的色彩，這種浪漫而富于想象力的做法，不管算不算是藝術早教都值得提倡。

　　藝術早教不應只局限于繪畫，我認為音樂和詩歌對嬰兒心智的開啟更直接。高素質的媽媽具有美術、音樂和文學方面的修養，以母愛的方式，潤物細無聲

　　地影響孩子是最理想的早教。藝術早教是親子教育，不需要專門的課堂卻處處是課堂。細心的媽媽幫孩子洗澡時，把塑料玩具放在澡盆里，耐心地教孩子認玩具的圖

　　形和色彩。孩子一邊洗澡一邊玩，當媽媽說黃色的鴨子時，孩子便準確地找到了這個玩具。用同樣的方法，孩子在不知不覺中學會認各種圖形和色彩，還學會認一些字母和數字。我認為這種方法已經算是藝術早教了，方法簡單實用，人人皆可以為之。藝術早教不要刻意而為，它是家庭生活的一部分，只要父母稍加留意，就會發現生活中處處蘊涵著具有教育意義的機會。我有時候在草地上給女兒吹肥皂泡，看著飄在空中的泡泡，女兒興奮得手舞足蹈。我含一口清水向著太陽使勁噴出，陽光下水霧形成的彩虹讓女兒很驚訝，我告訴她這是彩虹，反映出赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的太陽七色。我不知道女兒是否能聽懂，但我相信這有趣的游戲會起潛移默化的作用，引導女兒對追求美好事物的興趣。

　　美國有一位神童的母親名叫斯特娜夫人，她將日常生活的點點滴滴與家庭教育聯系起來，親力親為，用正確的方法培養自己的女兒維妮弗里德，在母親的教育下，女兒3歲能熟練閱讀，5歲開始在報紙和雜志上發表自己的創作，9歲通過了名牌大學的入學考試，10歲能熟練運用13種不同的外語交談。她還會畫畫，會拉小提琴，會彈鋼琴，并在國際象棋比賽中獲得好成績。

　　斯特娜夫人對女兒的教育方法值得借鑒，其中許多做法與藝術早教有關。

　　斯特娜夫人認為，美麗環境中長大的孩子才漂亮聰明。而美麗的生活，就是擁有充滿智慧的圖書，和高品位藝術作品的家庭環境。因此，在女兒尚未出生時，便給她精心打造了一間溫馨愜意的育嬰室。育嬰室的墻壁上懸掛著色彩艷麗的世界名畫復制品，在桌子柜子上擺放偉大藝術家的雕塑復制品，這些石膏復制品價格很便宜，我國大部分美術商店都能買到。這樣做的目的是通過藝術作品培養孩子對造型和色彩的洞察力，在不知不覺中讓孩子擁有很好的藝術眼光和審美品味。而我們的育嬰室，大多僅注重舒適的家具和漂亮的床上用品，忽略了具有精神層面的東西。

　　小姑娘一出生就在高雅的環境中，每天伴著音樂聽媽媽給她講故事，在充滿藝術氣息的育嬰室快樂地度過每一天，聰明的母親利用每天和孩子在一起的時光，通過合適的、有指導性的游戲把孩子潛藏的能力一點點地開發出來了。

　　因為站在了高起點，小維妮弗里德在以后的生活和學習中，始終懷有追求美好事物的積極心態，同時對假丑惡的東西表現出厭惡和排斥，這是思想的高境界。不可否認，這位小姑娘的成功，得益于良好的早期教育。而斯特娜夫人的觀點

　　無疑也給了我們一些重要的啟示。早教的方法多種多樣，但必須按孩子的年齡循序漸進地進行。在孩子尚沒有動手能力的時候，應該怎么教呢？我認為應該從觀察身邊的事物開始，因為觀察力是通向一切知識的門戶。只有通過細致的觀察，才能做出準確的推理和判斷。觀察能力的培養隨時隨地都可以進行。比如切水果的時候，告訴孩子水果的顏色，形狀和大小，抱孩子外出散步時，給孩子描述樓房的高低錯落。幫助孩子建立觀察事物的思維習慣。

　　這些事情對于父母親來說，都是非常容易做到的，但大人的語言表達會直接影響到孩子的思維，影響到觀察的效果。

　　所以，必須提醒家長，與孩子交流時一定要耐心，說話言語要清楚，語速要慢，意思表達要明確。啟發性的問答效果最好。

　　為人父母必須肩負起教育孩子的責任，而教育幼小的孩子，只有父母才能做得最好。

　　下面這一段話是斯特娜夫人幫助女兒一扇扇地開啟智慧之門的敘述：

　　“為培養女兒的觀察能力，讓她見識大自然的美麗神奇。我常和她在草地上玩一種叫‘口述’的游戲。比如看到一朵金盞花，我會首先說出這種植物的名字，然后讓女兒嘗試著描述這種植物的所有特征，從花的顏色、花瓣的形狀及數量和葉子的生長姿態等等，回家后再讓她給爸爸重述一遍。為了描述準確，女兒每次都觀察得很仔細。每當這時，父親總會慷慨地給予她足夠的鼓勵和贊美。”

　　我想斯特娜夫人的這一段話對我們年輕的爸爸媽媽會有所幫助。