1)主題探究，多元智能。

　　主題探究教育模式是當(dāng)今世界最先進(jìn)的幼教理念與教育模式。以幼兒生活中的小問(wèn)題小現(xiàn)象設(shè)計(jì)主題，不斷挖掘與之相關(guān)的教育內(nèi)容，使幼兒的探究?jī)?nèi)容 涉及各個(gè)領(lǐng)域，激發(fā)幼兒興趣，避免分科教學(xué)的片面性和割裂性，使幼兒八大多元智能(語(yǔ)言、數(shù)學(xué)邏輯、空間、身體運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、人際、自我認(rèn)知、自然觀察智 能)得到全面開發(fā)，保證幼兒在各項(xiàng)領(lǐng)域的全面發(fā)展。

　　2)分齡操作，全面貫通。

　　在主題探究中，充分設(shè)置滿足0-6歲不同歲齡幼兒的探究?jī)?nèi)容，同時(shí)設(shè)定不同歲齡智能開發(fā)的目標(biāo)、內(nèi)容以及操作方式。特別突出的是，激發(fā)歲齡小的 幼兒依次探究從低到高的內(nèi)容與目標(biāo)；同時(shí)又使歲齡大的幼兒補(bǔ)習(xí)或鞏固低級(jí)目標(biāo)以及向更高級(jí)的目標(biāo)探究。家長(zhǎng)只需加以引導(dǎo)即可。此模式更適合開發(fā)中國(guó)寶寶， 更人性化，沒(méi)有人為絕對(duì)的分齡限制，使各歲齡的寶寶始終處于活躍的探究中。

　　3)蒙學(xué)開發(fā)，情智并舉。

　　蒙學(xué)是中華幾千年育人文明的結(jié)晶。其教育原理是識(shí)漢字、習(xí)經(jīng)典、造氛圍、嚴(yán)家教。漢字是全世界唯一能夠開發(fā)智力的文字，經(jīng)典是傳世人文名篇巨著，通過(guò)造讀書氛圍與嚴(yán)格家教，使幼兒多識(shí)漢字，“印刻”經(jīng)典，達(dá)到情商智力同步開發(fā)，其先進(jìn)性就在于此。

　　4)內(nèi)容最全面

　　既有智能(八大多元智能)開發(fā)，更有性格情商培養(yǎng)；既有生活習(xí)慣認(rèn)知，更有情感認(rèn)知發(fā)展；既有看的(DVD)，還要有聽的(CD)，更要與讀本互動(dòng)，手腦并用，能把書本變成玩具。