專家建議，選擇優(yōu)秀的教學(xué)視頻，讓孩子在課余時(shí)間能夠接觸更多的信息和知識(shí)。

　　過(guò)年“紅包”收到iPad 能否成為孩子的早教工具

　　春節(jié)剛過(guò)，不少家長(zhǎng)就為孩子的“紅包”發(fā)愁。今年的“紅包”出現(xiàn)了新花樣，給孩子送iPad2的特別多。但這個(gè)時(shí)髦的“紅包”卻給家長(zhǎng)添了大麻煩。不少家長(zhǎng)反映，孩子拿到iPad2如獲至寶，廢寢忘食地玩游戲。爸爸媽媽想把iPad2收起來(lái)，孩子立即反抗，說(shuō)這是送給他的新年禮物，父母沒(méi)有權(quán)利支配。一位媽媽?xiě)n慮地說(shuō)：“這個(gè)玩具將成為影響孩子學(xué)習(xí)的重要干擾物。”

　　在對(duì)明星黃磊一家的訪談中，他就表示過(guò)，iPad就是保姆。自己與朋友聚會(huì)時(shí)，常會(huì)帶著五六個(gè)孩子，同時(shí)也會(huì)帶著五六個(gè)iPad，孩子折騰時(shí)，就會(huì)發(fā)給每人一個(gè)。接下來(lái)，就會(huì)看到一圈孩子安靜地坐在那，各玩各的。這些所謂的高級(jí)游戲真的能開(kāi)發(fā)孩子的智力嗎？還只是父母解脫自己的工具？早教專家提醒，太小的孩子如果經(jīng)常接觸電子產(chǎn)品，非但不會(huì)培養(yǎng)所謂的“智力”，反而會(huì)影響孩子的視力發(fā)育、交流溝通能力等正常發(fā)展。

　　潮爸潮媽熱衷用iPad早教

　　別看市民張先生的兒子才兩歲，但他接觸電子產(chǎn)品已有近半年時(shí)間了，自從張先生購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)iPad，小家伙就愛(ài)上了它，iPad里教孩子認(rèn)動(dòng)物、給孩子講故事的軟件，還有各種游戲，孩子十分感興趣，每天都要玩上好幾個(gè)小時(shí)。張先生告訴記者，自己是個(gè)“80后”，這個(gè)時(shí)代出生的人一般都是上中學(xué)后才接觸電腦、手機(jī)、游戲機(jī)等電子產(chǎn)品的，現(xiàn)在孩子這么小就對(duì)電子產(chǎn)品感興趣，很多游戲比他玩得還好，他覺(jué)得很高興，覺(jué)得這是對(duì)開(kāi)發(fā)孩子智力的一種有效方法。

　　與張先生有相同想法的家長(zhǎng)并不在少數(shù)。前段時(shí)間，趙女士就為兩歲的兒子買(mǎi)了臺(tái)iPad。她說(shuō)，iPad既是大人們喜歡的娛樂(lè)機(jī)，又是功能齊全的幼兒“早教機(jī)”，不僅可以作為教輔工具，還可以玩各種游戲。趙女士還說(shuō)：“像‘切西瓜’游戲。眼要快，手要快，還要在高速涌現(xiàn)的物品中，分辨哪是水果、哪是炸彈，我覺(jué)得能夠很好鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。”

　　常玩電子產(chǎn)品帶來(lái)兩大問(wèn)題

　　一家早教機(jī)構(gòu)的早教專家告訴記者，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)問(wèn)她這樣的問(wèn)題：“我寶寶快兩歲了，怎么還不開(kāi)口說(shuō)話啊？”而這時(shí)她就會(huì)反問(wèn)家長(zhǎng)是不是經(jīng)常給孩子看電視、玩iPad。其實(shí)問(wèn)題就出在這里。不同的年齡階段，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)都有不同的發(fā)育重點(diǎn)。而現(xiàn)在，不少孩子的語(yǔ)言發(fā)育是落后的，這主要是因?yàn)殡娮赢a(chǎn)品中機(jī)械的聲音只是一種被動(dòng)接受，而不是主動(dòng)交流，沒(méi)有交流就不存在發(fā)育，這對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展沒(méi)有幫助，而且機(jī)械的聲音聽(tīng)多了，寶寶對(duì)父母和身邊人的聲音就會(huì)表現(xiàn)得不敏感，互動(dòng)交流減少，更不利于孩子開(kāi)口。

　　另外，幼兒經(jīng)常接觸電子產(chǎn)品最大的問(wèn)題就是影響視力發(fā)育。兩三歲的幼兒視力尚未發(fā)育成熟，電子產(chǎn)品的畫(huà)面視覺(jué)刺激過(guò)于強(qiáng)烈，過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的注視，會(huì)引發(fā)孩子視神經(jīng)疲勞，甚至誘發(fā)近視。

　　電子產(chǎn)品是把雙刃劍

　　專家認(rèn)為，對(duì)于電子產(chǎn)品，家長(zhǎng)應(yīng)該秉著“不拒絕，不依賴”的態(tài)度，要學(xué)會(huì)正確看待電子產(chǎn)品，利用它有利的一面，同時(shí)盡量避免它帶來(lái)的一些副作用。“讓孩子接觸電子產(chǎn)品，了解上網(wǎng)知識(shí)、通話功能，玩玩游戲，其實(shí)并不是什么壞事。”心理咨詢專家王女士說(shuō)，但是由于孩子認(rèn)知和辨別能力差，家長(zhǎng)事先要注意對(duì)游戲、節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容進(jìn)行選擇和過(guò)濾。“不管怎樣，還是提倡少玩這些虛擬的游戲，多帶孩子到大自然中去，參加戶外活動(dòng)，與小朋友一起溝通、游玩，這樣有助于孩子的社會(huì)化和性格發(fā)展。”王女士說(shuō)。她認(rèn)為，畢竟電子玩具不能替代親情的交流。

　　給家長(zhǎng)的建議：

　　1.孩子在2歲前盡量不要接觸任何電子產(chǎn)品，包括電腦、電視、手機(jī)；2歲到3歲每天不要超過(guò)30分鐘，最好分為兩次，上下午各15分鐘。

　　2.給孩子使用的電子產(chǎn)品必須經(jīng)過(guò)篩選。建議家長(zhǎng)多使用音頻，而少使用視頻，最好不要讓年幼的孩子提前接觸游戲類的電子產(chǎn)品。

　　3.家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)利用電子產(chǎn)品，激發(fā)孩子思考問(wèn)題。其中，家長(zhǎng)陪伴孩子一起使用電子產(chǎn)品很重要，比如陪寶寶認(rèn)字、聽(tīng)各種樂(lè)器彈奏出的聲音、和孩子一起畫(huà)畫(huà)等，建議家長(zhǎng)不要下載太多的游戲，只保留1到2個(gè)益智類游戲。

　　4.嬰幼兒在成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中人與人的交流才是必不可少的，家長(zhǎng)每天要保持大量的親子時(shí)間，與其把電子產(chǎn)品作為“早教機(jī)”，不如親自陪伴孩子成長(zhǎng)。