假期開始了。我也開始為如何讓孩子們度過更有意義的假期而煩惱。整整一個學期，靜子只是來往于學校和家的兩點一線，習慣了坐在書桌前的生活。所以，我希望至少能在假期給孩子創造見見世面，體驗新事物的機會。

　　偶然間，我從電視上聽到了舉行美術展的消息。宣傳片中的一個詞讓我十分關注，那就是“免費”。

　　“不錯，就這么定了！”

　　電視中播放的信息很快就過去了。我立刻打開電腦，上網搜索可以免費參觀的所有展覽或演出，并記錄下來。

　　“爸爸，我們要去哪？”

　　聽到我突然說要帶大家集體外出，不僅是靜子，玉子和大松的眼中也充滿了期待。

　　保險推銷員考試合格后，妻子重新找到了工作，每天早上很早就上班，家里就剩下了我和孩子們。

　　我帶著孩子們坐上公交車。三個孩子并肩坐在車后面的座位上，興奮得不知所措。我側耳聽了聽他們的聊天，好像在說什么過山車如何刺激，海盜如何可怕等。看來，他們認為我帶他們去的會是游樂場。

　　“啊，這里是什么地方？”

　　剛下車，小兒子就四處張望。如果是游樂場，應該會馬上看到很多游樂設施。但他看來看去，只發現了孤零零的電線桿和雜亂的店面牌子。

　　“咦，這里是仁寺洞啊。”

　　靜子也四處看了看，臉上充滿了失望。

　　“爸爸，為什么要來這里？”

　　靜子一邊擦著額頭上的汗，一邊問我。

　　我趕緊給孩子們每人獎勵了一個500韓元的冰淇淋。他們像錐子一樣撅起來的嘴這才稍微縮了進去。

　　吃完冰淇淋，我帶著孩子們走進美術展。

　　“哇，好涼快！”

　　剛走進空蕩蕩的展廳，大松就開始喊了起來。我急忙將手指放在嘴邊，讓他保持安靜，然后一言不發地欣賞墻上的畫。孩子們看到后，也學著爸爸的樣子，安靜地一起欣賞。不過這只是暫時的。沒過多久，孩子們的臉上就露出了無聊的表情。

　　我可不管孩子們無不無聊，繼續帶著他們向另一個展廳走去。孩子們的臉上已經露出了明顯的不滿，小兒子甚至接連打起了哈欠。

　　那天，我們四個人總共轉了六個展廳。即便是美術愛好者，一天參觀這么多地方也不容易。一回到家，孩子們立刻倒頭大睡。

　　三天后，我又帶著他們去了大學路。我認識的一個朋友自編自導自演的一部戲劇正在那里演出，所以我提前弄到了票。

　　比起美術作品，戲劇明顯對孩子們更有吸引力。孩子們從戲劇中感受到與電影相似卻又不同的樂趣。這一次，只有小兒子在中途睡著了，靜子和玉子一直全神貫注地從頭看到尾。演出結束后，我把演員簽名交給兩個女兒，她們笑得就像花一樣。

　　通過搜集信息，我了解到區政府或大學主辦的音樂會大部分都是免費開放的。從此之后，每到假期，搜集包括美術展在內的面向青少年的戲劇和音樂會信息，已經成為了我的工作。

　　帶著孩子們到處參觀的時候，我偶然回憶起小時候的事情。在我小時候，父親經常帶我去寺院。

　　寺院里的建筑和規矩與我們的世界完全不同。氣派的一柱門、威嚴的四天王、美麗的屋檐壁畫無不吸引著我的眼球。再加上父親逐一向我介紹和說明，讓我越來越覺得有趣。

　　對于生活在農村的我來說，山野便是我的全部，而寺院對我來說是一個非常陌生和有趣的世界。用現在的話來說，當年我參觀寺院就等于一種文化體驗。那里有美麗的建筑和壁畫，里面記載著韓國的歷史。親眼所見再加上父親的說明，使年幼的我大開眼界。

　　只要經濟上稍微寬裕，我會帶著孩子們去全國各地旅行。但以我家的情況，這是不可能的，所以活動范圍只能局限在首爾市內。即便如此，我也會盡量不錯過幫助孩子拓寬視野的機會。當然，我的目的并不只是讓孩子長見識。就像讀書對學習有幫助一樣，我認為藝術領域也一樣可以給孩子的學習帶來幫助。

　　多讀書可以提高邏輯思考能力。比如在數學考試中，一般會有3~5道應用題。想要答好這種題，首先要理解題的內容。不僅如此，以前只要答出正確答案就可以的這類題，現在卻要將解題過程具體寫出來。讀書對于培養這種能力非常有效。

　　我認為藝術活動也同樣如此。豐富的藝術體驗可以開發大腦，意味著大腦變得更活躍，吸收知識的能力更強。

　　在棒球中，為了投出好球，投手需要進行大量投球訓練。那么只用上半身的力量能夠投出好球嗎？據說，投球的力量至少有一半來自下半身，如果只使用上半身的力量，不僅會給肌肉帶來負擔，也很難投出好球。加上下半身的力量就不一樣了，不僅可以投出有力的球，也更容易調整方向和角度。

　　如果學生等于投手，考試等于投球，那么欣賞美術、音樂、戲劇就等于為了投出好球進行下半身訓練。通過這些訓練，孩子們可以拓寬自己的視野，增長見識，提高學習能力。

　　只要有機會，我就會帶孩子們去欣賞各種演出，去各種展示會。孩子們也慢慢發生了變化。比如去參觀版畫展后，孩子們就對在美術課上并沒有認真聽的版畫產生了興趣。去音樂會欣賞古典音樂后，孩子們對電視里天天播放的內容庸俗的娛樂節目也失去了興趣，很少再談論演藝界的無聊八卦。相反，孩子們開始對肖邦、柴可夫斯基等偉大藝術家產生興趣，甚至還問我和行為藝術、裝置藝術有關的內容。真令人驚訝。

　　這一切不就是音樂教科書、美術教科書嗎？據說，現在的優等生通常在藝術和體育方面并不擅長，因為這些科目并沒有包括在高考科目中。

　　自從靜子和玉子對音樂和美術產生興趣后，短短兩年間，她們從精神上成長了很多。和同齡人相比，她們觀察世界的眼光，特別是對學習和人生的觀點成熟了很多。而隨著感性思維和對藝術的感覺變得豐富，她們在學習方面的理解能力也急速提高。

　　作為一個農民的孩子，我從小就幫父母干農活；長大成人后，偶爾回到家鄉時，也會去田地里到處找活干。

　　不久前回了趟家鄉。在鄰居家的塑料大棚中，我目睹了非常罕見的一幕。大棚里竟然安裝了音箱，放的竟然是古典音樂。

　　據說，古典音樂可以給植物創造舒適的生長環境，提高植物抵抗病蟲害的能力。而這種方法直到最近才被我們國家的人們采用。而在國外，這種方法沿用已久。

　　既然對植物都有效，那么我們可以想象對人的效果將會是怎樣的。也正是因為如此，我努力給孩子們創造接近藝術的機會。我確信用眼睛欣賞，用耳朵聽，并在頭腦中扎根的藝術感覺和想象力有助于學習，并最終以成績的形式表現出來。