古人云：“不動筆墨不讀書。”

　　意思是說，閱讀一定別忘了記筆記。很多孩子不懂得記筆記，即使記，要么胡亂摘抄一通，要么覺得沒什么好記的，所以父母在孩子閱讀時，有必要教會他們如何記筆記。

　　記讀書筆記的形式很多，通常有四種方法：第一，把一些好詞好句記下來，了解其意義后，在以后的作文里便可以靈活運用；第二，記下每篇文章的中心思想，這是了解作者寫法的最好方法；第三，寫出自己看完文章的所感所想，這樣可以加深自己對文章的了解；第四，把好詞好句圈起來，再讀就能重視起來了。

　　富蘭克林說：“讀書之時，宜備筆和小冊子，遇新奇有用之典故詞句，就用簡短的語句摘抄下來。這個辦法有三種好處：一番手抄，凝神酌句，記憶更牢；日后行為演說，可以引用；即使沒有實在效用，也可以增加社交趣味。”

　　確實是這樣，邊讀書邊做讀書筆記，不僅可以使孩子們集中注意力，而且還可以促進孩子思維能力的發展，加強他們的記憶力。

　　不過，現如今，電腦的普及，網絡的盛行，致使很少有人在讀書時能拿個本子、拿支筆，記錄書中的精彩句子了。孩子們更想不到自己的父輩，曾經會為擁有一個軟皮日記本而開心，會為能記下那一條條精美的句子而自豪。甚至有些孩子很可能會說：“讀書就是用眼睛看的，為什么還要記筆記呀？”事實上，記筆記對閱讀是有著很大幫助的。

　　美國華裔教育家林家翹先生，對讀書筆記就非常重視。上大學時，他除了閱讀時會記筆記，晚上回家后，他還會整理一遍讀書筆記。他再整理一遍筆記的目的，就是把閱讀時所記的內容消化，并加上自己的所思所想。除了每天記筆記，整理筆記外，他每月還要再做一次專門整理，把一個月來的閱讀思路記下來，相當于對整個月的學習成果進行系統復習。

　　而他這么做的結果，大家應該也看到了，他成功了。

　　由林家翹先生的真實事例可以看出，邊閱讀邊做筆記是一種有效的閱讀方法，整理讀書筆記更能提高閱讀效率，這樣慢慢就會形成一個良性循環。

　　邊閱讀邊記筆記還有一個好處就是，增強記憶力，促進思維的運轉。那父母又要怎么鼓勵孩子做讀書筆記呢？父母不妨給孩子們準備一本裝幀精美的筆記本，在他們閱讀的時候，適時地講講做讀書筆記的好處，并教會他們如何做讀書筆記。

　　既然要做讀書筆記，肯定要選擇最適合孩子看的、優秀的讀本。現如今，受到孩子們喜歡的讀物中，漫畫有《火影忍者》、《哆啦A夢》等，科幻小說有《哈利伯特》、《名偵探柯南》等，中外名著有《西游記》、《魯濱孫漂流記》。這些都屬于經典名著，很適合孩子們看。

　　孩子在做讀書筆記時，父母可以教他們用一些特殊的符號把精彩的語句標出來，然后選擇一些空白處，寫上自己的批注，比如“情節很精彩”、“用詞很貼切”、“為什么要這么寫？”等等。還可以讓他們把感興趣的成語典故、名言警句、段落和語句摘抄下來，記在本子上。閱讀完整篇文章后，還可以寫一些簡短的書評，寫閱讀后的心得體會等。這些記讀書筆記的方法，對孩子的閱讀和思考很有好處。

　　需要注意的一點是，孩子們做完了讀書筆記后，還要教他們如何整理筆記，并把作者的姓名、圖書的書名、閱讀的篇名、出版的時間地點記清楚，以便日后查找。正如葉圣陶先生所說：“想到了什么，不妨隨時提筆把它記下來，這就是讀書筆記。想的時候也許比較雜亂，比較浮泛；寫下來就非有條理不可了，非切切實實不可了，所以讀書筆記是督促自己認真閱讀的一個好辦法。”

　　很多父母也許會發現，在孩子剛剛開始寫讀書筆記的時候，往往是滿懷信心的，他們也總是雄心勃勃、興趣盎然的。可是寫著寫著，他們就不愿意寫了。這時候，家長們可以和孩子交流，對他們的讀書筆記做出一些點評。對寫得好的讀書筆記，還可以寫個“好”字，寫得不太好的讀書筆記，可以提出不足之處。如果有可能，家長也可以做出一份讀書筆記來，和孩子的讀書筆記交叉著點評。孩子在看家長的讀書筆記時，也就可以找到自己閱讀時的不足之處，對提高他們的閱讀水平很有幫助。以這種方法來激發孩子寫讀書筆記的興趣，是非常有效的。

　　當然，做好讀書筆記并不是閱讀的終結，而是積累語言的開始，是運用語言的基礎，最終目的是為了讓孩子能夠將積累到的語言靈活自如地運用到自己的作文里。

　　因此，家長要經常督促孩子做讀書筆記，讓他們多讀讀自己摘錄的優美詞句。慢慢地，積累的精彩語言也就可以在他們的大腦里安家了，此時，再讓他們寫作文，就能思如泉涌、下筆有神。

　　“人貴有志，志貴有恒。”這是對孩子們寫讀書筆記的要求。孩子們用這種持之以恒的態度寫讀書筆記，形成習慣了，帶來的好處也就顯而易見了。