成功和失敗，是正確認識自己的契機

　　在孩子的成長過程中，每個人都要經歷無數次的成功和失敗，這些寶貴的經歷，都會成為孩子正確認識自己的契機。在孩子成長的黃金教育期，家長正確引導孩子理智地去認識成功和失敗，是非常重要的內容。而這些經驗和教訓識，恰好為他們的成長提供豐富的生活經驗積累。

　　一個人能力的構成不僅在于其才華，更在于其意志。意志堅定的孩子，往往能夠正確認識自己，哪怕遭遇了失敗，也一定不會放棄，反而會從中汲取經驗教訓，取得更大的進步。

　　女兒丹丹上幼兒園的時候，通常都是我去接送。每次她看到我的時候，都會非常開心，像小鳥一樣飛過來，跑到我的身邊，興奮地講個不停。可是有一天我去接她，卻發現她非常不開心，一路上也不說話，直到進了家門，才哇的一聲哭了出來。

　　我問她怎么了，丹丹這才委屈地說，老師上課給一些表現好的小朋友送了禮物，而自己卻因為和同桌說話，沒有得到禮物。

　　我一聽，就問她為什么要和同桌在課堂上聊天。女兒委屈地說：“是她先跟我說話的，她告訴我鉛筆掉了，我說謝謝，然后蹲下去撿鉛筆，后來我又和她聊了幾句，被老師發現了，就訓了我們。就連經常被老師訓的一個小朋友，今天也得了禮物，為什么就沒有我的份兒呢？”

　　我聽了，心想孩子的一生不可能一帆風順，讓她遭遇一下挫折，也未必是壞事。所以我安慰她道：“如果你天天都堅持不在上課的時候聊天，比如說今天也是這樣，老師就會給你禮物的。但是今天你做得不好，沒有堅持下去，所以老師不給你禮物也是正確的行為。以后你要學會嚴格要求自己，每天都做一個乖寶寶，那么這樣的事情就不會發生了。”

　　丹丹聽了，認真地想了想，接著點了點頭。可是，她接著又補充了一句，“今天的事情都怪那個和我說話的小朋友，我再也不答理她了。”

　　我笑著說：“那個小朋友其實也是好心，她只是提醒你鉛筆掉在地上了。你撿起來就可以了，不能繼續和她講話影響課堂秩序呀，再說她也因為這個原因沒有得到課堂禮物，說不定此時正傷心呢！”女兒一聽，深深地感到自責，她告訴我明天就和那個小朋友和好，此外，還要安慰她。

　　其實這件事很小，甚至微不足道，但是如果我漠視它，對孩子的影響卻是巨大的，通過溝通，孩子從這次挫折中認識到了自己的不足，并且學會了全面地考慮問題，正確地認識自己的成敗。

　　現在孩子雖然還小，但是他們將來的人生之路，有坦途也有坎坷，甚至經歷一些常人難以忍受的磨難。家長所做的并不是時刻待在他們的身邊為他們遮風擋雨，而是引導他們如何正確地對待成功和失敗。如果孩子遇到挫折，那么要讓他們單獨承受，讓時間慢慢沖淡痛苦的同時，也要讓他們通過挫折正確地認識自己，磨煉意志，讓性格變得更加堅強。

　　孩子在外邊受委屈、遭受不公的對待甚至犯錯誤、摔跟頭都不一定是壞事，這些失敗的經歷將會成為他們一生中最寶貴的財富。當孩子遭遇失敗的時候，父母的支持、鼓勵和幫助不可或缺，幫助孩子正確對待挫折和失誤，是每個家長不可推卸的責任。

　　同樣，當孩子成功的時候，家長也要幫他們樹立正確的心態，引導孩子如何通過成功自我激勵，體驗成功的喜悅，獲得信心。與此同時，這些成功會讓孩子明白自己的優點和長處在哪里，同時激勵他們繼續保持下去，取得更大的進步。

　　有的家長在孩子取得成功的時候，只是盲目地對孩子進行夸獎，并不采取其他的行動。其實這樣做失去了一個大好的機會，父母在肯定和贊賞孩子的每一個微小成功的同時，還要注重培養孩子的品質，比如說因勢利導，引導他們在成功的基礎上樹立更遠大的目標，讓孩子鼓足前進的勇氣念等等，這些都是對孩子的未來發展有好處的。

　　2000年前，古希臘人就把“認識自己”作為銘文刻在德爾裴神廟上。時至今日， “認識自己”更是許多人反省自己的一種方法。

　　在日常生活中，成功必有方法，失敗必定會獲得經驗教訓。在生活中通過總結成功與失敗的經驗及教訓來發現孩子的特點是最明智的一種做法，因為成功和失敗最能反映一個人的性格、能力上的優點和劣勢。所以，家長要在孩子的黃金教育期重視教導孩子正確認識成敗，讓孩子學會自我調節，更健康地成長。