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　　天下的父母都愛孩子，但愛的不得法，反而使孩子天生純真的品性一步步受到傷害，影響孩子的一生。特別是大人自己的行為，在寶寶眼里都是學習和效仿的榜樣，這10種家庭教育和家庭氣氛，是最不適宜寶寶成長的環(huán)境。

　　第一宗罪：家長專制

　　在傳統(tǒng)的中國式家庭里，家長說一不二，強行決定孩子應該怎么樣，不能怎么樣。現(xiàn)在的孩子不用下跪了，但在家庭生活中我們有沒有做到最基本的民主 呢？比方說涉及孩子利益的事情，家長有沒有征求過孩子的意見？當家庭內(nèi)部出現(xiàn)爭執(zhí)的時候，無論有沒有道理，家長總是習慣于用簡單粗暴的辦法，以“都是為了 你好”的名義來代替孩子做出決定。而這種行為就是一刀砍去了孩子腦子里的民主意識，而讓他覺得強權就能戰(zhàn)勝一切。

　　第二宗罪：事不關己高高掛起

　　當你為如何撫養(yǎng)年邁的父母而與你的兄弟撕破臉皮，為分父母的那點遺產(chǎn)與你的姐妹大打出手的時候，有沒有注意到有一雙惶恐的眼睛正疑惑地看著你的表演？

　　當你看到小偷在撬鄰居家的門，而你拉著兒子匆忙離去的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)兒子的另一只手握成了拳頭？當女兒告訴你小區(qū)花園的水龍頭壞了，你是提上 工具去修理或者立即給物業(yè)打電話，還是告訴她別多管閑事？你假裝沒有看見公共汽車上站不穩(wěn)的老人，當孩子想起身讓座的時候，你卻用眼神去制止他。你的這些 表現(xiàn)是對孩子潛移默化的家庭教育的一部分，你的每一個行為都在一刀刀砍去孩子的愛心，而在他幼小的心靈里埋下了自私的種子。

　　第三宗罪：“善意的”謊言

　　孩子一旦明白說謊就可以不挨揍、不挨罵，或者可以讓皮肉之痛遲一些來臨的時候，他就可能慢慢變成說謊專家。小孩子說謊都是被逼出來的。如果我們 說實話可以得到實惠，那誰還愿意冒險去說謊呢？很多的孩子都有一個困惑——為什么大人可以說謊，而小孩就不能呢？小孩在思考這個問題的時候說明他已經(jīng)發(fā)覺 了大人是經(jīng)常說謊的。我們給孩子的解釋往往在辯解說我們的謊言是“善意”的。但對孩子來講，善意的也好，惡意的也罷，那都是謊言！

　　第四宗罪：杜絕冒險

　　孩子要下河游泳，成人不是教會他怎樣在水中保護自己，而是簡單地拒絕——理由當然是危險。孩子要登高也不被允許，當然也是由于安全的原因。

　　孩子都十多歲了，還不敢一個人到

　　門口去買東西，因為大街上是危險的。不會自己削蘋果，因為刀子是危險的。二十歲的孩子還不會開火做飯，因為煤氣是危險的。

　　是啊！現(xiàn)在的社會有些亂，出門有危險，在家也不安全。但就這樣一直抱著，他們又如何能長大呢？一點點危險都不能經(jīng)歷的孩子肯定是平庸的。危險處處存在，躲是不能解決問題的，關鍵是要教會孩子識別危險，處理危機。

　　第五宗罪：不遵守法規(guī)功德

　　孩子自己過馬路很少會去闖紅燈。孩子騎車也會規(guī)規(guī)矩矩地在自行車道里行駛。孩子在幼兒園的時候就背“紅燈停，綠燈行”的口訣。可是當他們跟父母 一起上街的時候，總是被大人拉扯著不走人行橫道，不走地下通道，也不走人行天橋，而是翻欄桿、橫穿馬路。大人的借口是我忙，趕時間。殊不知這一刀讓孩子體 會到：規(guī)則是可以不遵守的，自己的利益大于規(guī)則的嚴肅性。很多人開車時帶著孩子，腦子里沒有交通規(guī)則，眼睛里沒有交通標志，在街上橫沖直撞，非得看到警察 叔叔才收斂一些。這就教會了孩子：人治大于法制。在法規(guī)的執(zhí)行者看不見的情況下，可以為了自己的利益而肆意踐踏法規(guī)。

　　第六宗罪：以善小而不為 以惡小而為之

　　古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。我們不愿意帶著孩子去為災區(qū)捐獻衣物，因為我們交過稅了，那是政府的事。我們不給街角的乞丐一點施舍，因為他們骯臟。

　　當孩子想給交不起學費又體弱多病的同學捐款時，你問，是不是學校規(guī)定必須這樣做的？還會問，規(guī)定最少捐多少？你在一點一點砍去孩子善良的本性。 買東西時別人多找了錢，你拖著孩子快速離開。同事得罪了你，你指使孩子偷偷拔掉他自行車的氣門芯。家里做飯少幾棵大蔥，你不去找鄰居借，而是叫孩子到走廊 去“拿”幾根。你又一點點地在孩子身上播種著惡行的種子。

　　第七宗罪：不熱愛大自然

　　在公園游玩時你帶著孩子去攀枝摘花。離開的時候，孩子要帶走垃圾，你說不用管，有清潔工干。為了讓孩子高興，違反規(guī)定向籠中的猴子投喂食物。喝完飲料，你隨手扔瓶子，抽完煙，隨地扔煙頭。孩子的天性

　　是熱愛自然、喜歡動物的。我們卻當著孩子的面殺掉了他喜歡的魚，殺掉了他喜歡的雞鴨。讓傷心的孩子再也不愿意吃這些動物了。

　　我們在勸說孩子的時候用的是“萬物為我所用”的邏輯。告訴孩子的是為了人類自己的生存，可以戕害一切生靈。

　　第八宗罪：重機械結果 不重視創(chuàng)新

　　我們可憐的孩子在學校和家長的雙重壓力下，已經(jīng)不懂得什么是創(chuàng)新了。當孩子多問幾個為什么的時候，我們或許會因為自己工作的勞累而懶得回答，或 許因為他問的問題已經(jīng)超出了我們的知識范圍而敷衍。我們慣用的伎倆就是：“等你長大了就懂了！”“這個不要求掌握，你記住就行了！”“這個是不會考的！沒 有為什么！”等等自以為聰明的說辭。殊不知這會讓孩子慢慢變成考試動物，腦子機械化了，不會思考了。幾十年應試教育的惡果，使我們在為孩子選擇學校的時 候，首先考慮的就是它的升學率。不管學到了什么知識，只要能上清華、北大就好！

　　第九宗罪：盲目攀比誘發(fā)嫉妒心理

　　孩子小的時候總會毫不掩飾對一個人或者一件東西的欣賞，會毫無顧忌地表達自己的喜愛。孩子告訴家長某某同學多么優(yōu)秀時，家長總是拿孩子的短處跟 他崇拜的人比較，要么說看人家多聰明，多努力啊！哪像你這么懶！要么說要向他學習啊，給父母爭光！這種批評式的比較很容易挫傷孩子的積極性，影響孩子的自 尊心。

　　最初，孩子會說：“我要比他還棒。”可當一次次地超越不了自己欣賞的對象，又被父母奚落之后，孩子那良好的欣賞的心態(tài)就會變成糟糕的嫉妒心了。嫉妒，這個人生的一大公害就被天真的孩子學會了！

　　第十宗罪：不能正視競爭

　　競爭本來是社會發(fā)展的動力。一個沒有競爭的社會將失去向上的沖勁兒。人都是在這個競爭的環(huán)境中生存的。人類本身就是在動物的競爭中優(yōu)勝出來的，所以人天生就有競爭意識。一個再正常不過的事情就是，失敗者要學會握著優(yōu)勝者的手真心地向他表示祝賀。

　　我們都可能會在單位被同事超越，在生意場上被對手打敗。回到家里，我們不是客觀地分析失敗原因，爭取下次勝利，更多的是找客觀理由，辱罵競爭對 手。別以為你的孩子還小，聽不懂大人的事情。他已經(jīng)從你的身上學會了仇恨超越他的人。我們每個做家長的人都應該反思。在我們指責社會的不公，指責教育的失 敗、指責別人道德淪喪的時候，我們自己又是在怎樣培養(yǎng)孩子？收起你手里的刀，讓我們的孩子能夠健康茁壯地成長。保留他們天生的優(yōu)良品質(zhì)，給社會以希望。

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