父母都希望孩子早點兒接觸社會，早點兒學會人際交往。但當孩子遭受欺負后，父母又該做些什么呢？

　　被搶玩具：鼓勵溝通

　　案例：鄰家倩倩常來我家玩，她攻擊性很強，總搶我家小寶的玩具和書，小寶搶不過，就哭著來找我。這時候我會勸他去和倩倩姐姐商量，如果他不敢的話，我就陪他去。我當著小寶的面跟倩倩說：“倩倩，玩具是小寶先拿的，如果你也想玩的話，是不是跟小寶說一下？”然后我又跟小寶說：“倩倩姐姐想玩這個玩具，她是客人，你是不是可以先給她玩呢？”小寶寶很快同意了。

　　小寶媽媽點評：既然孩子要融入社會，就要接受社會現狀。所以鼓勵孩子敢于正視困難，直接跟人表達是一種比較好的做法。當沖突發生后，大人可以指導，不能誘導，更不能置之不理。不然，孩子今后仍然不知道如何處理，容易演變成默默承受或習慣性逃避。

　　發生爭執：轉移注意力

　　案例：小米2歲的時候遭遇來自小伙伴的第一次攻擊，她和一個比她大半歲的小老外在游樂場發生了爭執。開始我沒有出面，希望他們能自己協調。后來那個小男孩死死抓住小米的臉，小米只得大哭，所以我就過去抱起了她，安撫她的情緒，然后馬上用其他活動轉移她的注意力，她很快就忘記了剛才發生的事，繼續玩下去了。

  　小米媽媽點評：這樣大的孩子多有獨立性了，只要沒有出現傷害性的攻擊，就應該相信孩子是有能力解決的。一般情況下，都會認為女孩容易處于弱勢，但事實上，現在很多女孩也很強勢，他們和男孩發生沖突時，往往能獲得成功。所以，父母在給孩子講解自我保護的同時，也別忘了告訴她，放棄也許是個非常好的選擇，因為有更多的選擇在等著她。

　　被人咬傷：謹防模仿

　　案例：榛榛剛入園半個月，就被班上的小伙伴隆隆咬了。胳膊上清晰的牙印，好像“浮雕”似的凸出來。事發后，老師一直在邊上解釋，隆隆媽媽也不停地道歉。所以我沒有說什么。回家路上，我在想，這件事最嚴重的負面影響，可能是榛榛從此也學會攻擊別人，我必須想辦法杜絕。在接下來的一個月里，我一邊觀察孩子的情緒，叮囑他今后在遇到這樣的事情時可以叫老師，也可以盡力把對方推開。同時像聊天一樣地詢問他：“傷口疼不疼？”他說“疼”之后，我就跟他說：“這樣咬人是非常不好的，會給別人帶去痛苦，你以后會咬別人嗎？”他說：“不會！”

　　榛榛媽媽點評：確實，孩子互相之間的摩擦是不可避免的，關鍵是要制止孩子模仿一些不良行為。除此之外，在處理中父母盡量不要去強化孩子的痛苦以及大人的憐憫。孩子就不會感到委屈，也不會在他心理留下任何傷痕。　子君

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　　孩子如何面對沖突

　　問題：孩子應不應該采取還手的方式來自衛？

　　慕尼黑兒童心理學家Diekmeyer　認為：這種情況不應該一律禁止。它的意義在于，孩子的正當防衛行為可以明確表達出他對于受欺負的反應和態度。這并不等于以牙還牙，而是一種抗議方式。但是如果對方是個態度蠻橫、習慣動武的孩子，這種自衛方式顯然有一定風險。