剛剛念初中的孩子，顯著的特點是：“變”。生理上在變，孩子開始發育了；心理上也在變，家長會發現不知從什么時候起，孩子不聽話了，甚至還可能與家長“對著干”。你要東，他偏朝西；你要西，他偏朝東，這種現象，心理學上稱之為“逆反心理”。

　　孩子的逆反心理

　　是如何產生的

　　許多家長常抱怨孩子越來越不聽話了，整天不想回家，不愿與家長說心里話，交換想法，做事比較任性。而孩子卻說，父母一天到晚嘮嘮叨叨，規定這不許，那不準，真討厭。顯然，家長和子女在“對著干”。

　　心理學研究認為，進入逆反期的孩子獨立活動的愿望變得越來越強烈，他們認為自己已經不是小孩而是大人了，一方面想擺脫父母，自作主張；另一方面又必須依賴家庭。這個時期的孩子，由于缺乏生活經驗，不恰當地理解自尊，強烈要求別人把他們看作是成人。如果這時家長還把他們當小孩來看待，無微不至地“關懷”，口羅口羅嗦嗦地“叮嚀”，他就會厭煩，感覺自尊心受到傷害，進而萌發對立的情緒。如果父母在同伴和異性面前管教他們，其“逆反心理”會更強烈。

　　不能生硬管教

　　逆反的孩子

　　如果父母不加了解，一味簡單、生硬地管教，就會迫使子女產生反抗的情緒和行為。這個時期的孩子，盡管自我意識發展了，但自我控制能力還差，常會無意識地違反紀律。他們喜歡與人爭論，但常論據不足；喜歡懷疑，卻又缺乏科學依據；喜歡發表見解，但又判斷不準；喜歡批評別人，卻又容易片面。

　　家長知道了“心理斷乳”期孩子的這些特點，對待他們就更應避免簡單粗暴，也不能用“哄騙”的方法來對待他們。

　　父母管教子女往往有兩種心理狀態：一是把子女看成私有財產，對子女具有絕對權威；二是父母將子女看成自我理想的再現。因此，父母想當然地把自己的生活經驗灌輸給孩子，企圖讓孩子按父母的設想去生活。

　　一邊是父母要管教，一邊是子女要獨立，于是矛盾必然產生，反抗行為在所難免。反抗形式多種多樣，有的不與父母交談，有的與父母陽奉陰違，有的離家出走，甚至產生更嚴重的后果。

　　父母要珍視

　　孩子的逆反期

　　逆反期是孩子從幼稚走向成熟的轉折。從總體上講，這個時間的各種心理現象，反映了少年兒童心理上的進步，從心理上依附于父母，到出現獨立意向。父母要珍視子女的這一時期，采取歡迎的態度。

　　同時，對于孩子逆反心理的消極面，家長應根據孩子的心理特點，循循善誘，進行教育。家長更應看到逆反心理積極的一面，如因逆反心理出現的好奇心，是一種渴求認知事物的欲望，是求知的動力。家長要看到孩子的成長，尊重孩子的自尊心，與他們建立一種親密的平等的朋友關系，并允許孩子也能參與家庭的管理。要相信孩子有獨立處理事情的能力，盡可能支持他們，在其遇到困難、失敗時，應鼓勵安慰，成功了要立即表揚。家長還要有勇氣向孩子請教，有勇氣承認自己的過失。此外，逆反心理往往具有求異和思辯的特點，是孩子想象力和創造力的火花，家長應留心注意，因勢利導，促其成材。